Дети дождя: ранние признаки аутизма (подборка с форума)

BelieveHopeNeverloseFaith (29/07/2016)

Алевтина31год писал(а):

BelieveHopeNeverloseFaith, сходите к другим специалистам. Настоящий специалист не может поставить диагноз не видя при этом ребенка! Да и вообще аутизм ставят после 3х лет, до этого возраста многое можно поправить! Вам нужен невролог детский опытный, возможно у вас роды проходили тяжело....обвитие, гипоксия и т.д....

Спасибо Вам! Роды были легкие. Мы прошли трех неврологов и одного специалиста по развитию. Все они говорили, что есть небольшие отставания, которые корректируются с помощью занятий и что, в целом, несмотря на то, что никто в таком возрасте не сможет сказать наверняка, как ребенок будет развиваться в будущем, они считают, что все в порядке. У меня ребенок первый, мы ходим в развивательный центр, я сравнивала его с другими детками - не хлопает, пугливый, не несется сразу к игрушкам, как другие детки, пока я его не позову и т.д., сердце было не на месте, и мы записались на прием к специалисту, который работает с аутичными детками. Нам пообещали, что тестирование возможно провести до года, но уже во время приема выяснилось, что тестов для деток до года пока нет, а диагноз был поставлен в ходе беседы с родителями. Мы обошли самых хороших неврологов в городе, к нему пошли, чтобы что-то прояснить, вот и прояснилось...

Алевтина31год (29/07/2016)

BelieveHopeNeverloseFaith (29/07/2016)

Алевтина31год писал(а):

BelieveHopeNeverloseFaith, на мой взгляд нет у вас аутизма. Просто отставание в развитии. Вы догоните сверстников, если начнете лечение и занятия как можно раньше. Описание очень похоже на моего сына в этом же возрасте. Лечение мы начали после двух лет...поздновато. Указательный жест появился в 2,4мес. и то мне пришлось учить его этому. Моторика рук всегда была слабая, а в ногах тонус. Сейчас нам почти 3,5 года и он не отличается ничем от сверстников, все нагнали даже в чем то перегнали, единственное - речь пока сильно отстает, разговаривает как 1,5 годовалый ребенок. Решением вашей проблемы будет найти грамотного невролога, сделать ЭЭГ мозга и оттуда "плясать". Получать медикаментозное лечение, а занятия проводить самой пока. У меня получилось всему научить в форме игры. Большой скачок в развитии наблюдался после курсов рефлексотерапии в реацентре и микрополяризации головного мозга. Удачи!

Спасибо большое! Занимаемся с сыном сейчас, но вот результат обследования, как гром среди ясного неба, хотя самого обследования не было, диагноз был поставлен на основании разговора с родителями о том, что нас беспокоит. Я поначалу засомневалась, а потом подумала, ведь этот человек специалист по раннему развитию со стажем более 20 лет, последние несколько лет из которых он работает с детками с РАС в том числе. Если ему достаточно 3-х признаков для постановки диагноза, возможно, это потому что он специалист, а я кто такая, чтобы сомневаться?? При этом врач негативно отозвался об АБА-терапии, сказав, что она делает из детей роботов, путем заучивания, лишая их возможности взаимодействовать, общаться и мыслить по-настоящему. Сказал, что единственный действенный метод, это денверовский подход к лечению РАС, который он сам практикует. Я была так напугана диагнозом, что даже не расспросила толком об этом методе. Надо будет изучить книги

Алевтина31год (29/07/2016)

BelieveHopeNeverloseFaith (29/07/2016)

Доброе время суток! Обращаюсь к вам за помощью и надеюсь на ваш опыт! Сыну 11 месяцев. Поводы для беспокойства: 1. Слабая мелкая моторика (не может долго удерживать бутылочку сам, не хлопает, не машет "пока-пока", нет указательного жеста (неврологи сказали, что виной тому слабоватый мышечный тонус и ребенку тяжело дается то, что требует координации рук, что все это придет с занятиями), не всегда может с первого раза схватить желаемый предмет, часто вещи выскальзывают из рук, когда ползет, и я пытаюсь оторвать его ноги от пола, не может долго удерживать опору на руках, быстро сдается); 2. На мой взгляд, слабая для 11 месяцев имитация, повторяет звуки по настроению. В моем понимании, дети в 11 месяцев почти все и всегда повторяют за взрослыми. Быстро сдается, если что-то не получается. Например, я ему показываю, как стучать игрушками друг по другу, он повторяет за мной, но из-за слабой координации рук часто не может попасть одной игрушкой в другую, начинает нервничать и у него пропадает интерес. То же самое, когда показываю ему, как класть предмет в контейнер - промахнулся пару раз, а на третий раз даже пытаться не будет, а если я начну настаивать, то сын начинает возмущаться. 3. На улице "зависает", например, смотрит на качающееся дерево, и когда я его зову, то реагирует не сразу, чаще всего это происходит после физ. нагрузки, когда он устал или когда хочет спать. Раньше это было гораздо хуже, сейчас могу обратить его внимание на себя с 1-3 раза. 4. С крупной моторикой тоже есть проблемы - сутулиться, когда сидит, все нормы, такие как сидеть, ползать и т.д., выполнял на месяц позже своих сверстников. Вообще, у сына есть небольшая гипотония. 5. Ходит по-большому в туалет 3-4 раза в день, консистенция, запах в норме. 6. Неуверенный в себе, пугливый в новом месте, в новой обстановке, подолгу пялится на незнакомых людей, словно боится чего-то. 7. Вокализация перед сном - "аааа", "мамама", словно пытается сам себя укачать, а потом засыпает; 8. Любит царапать диван, кресло, похоже на стимуляцию??
Что радует: 1. Имитация, всё же, присутствует. Повторяет звуки "ба", "мама", "да", "тпруу", "цок-цок". Повторяет действия: постучать ладошками по чему-нибудь, покатать машинку, постучать игрушками друг по другу, бросить мяч. 2. Играть в "ку-ку" начал недавно, закрывает лицо тряпочкой и опускает её, когда мы говорим "где сына(имя)?", но хватает его ненадолго, быстро надоедает. 3. Играет в "о-оу!" Я бросаю предмет и говорю "о-оу", он повторяет за мной, бросает предмет и смотрит на меня, чтобы я сказала "о-оу", когда я говорю это, смеется или улыбается. Сам бросает предмет и смотрит на меня, улыбаясь, ждет, когда я скажу "о-оу". 4. Хороший глазной контакт с родителями и посторонними. 5. Нравится наше с мужем общество, всегда интересуется всем, что мы делаем, играет с нами, лезет в наши тарелки и ест с них, даже если сыт, ест, в принципе, все, что предложишь; 5. Понимает эмоции. Когда упадет или ударится, то прежде чем как-то реагировать, смотрит на мою реакцию, если я улыбаюсь и подбадриваю его, он не станет плакать и часто улыбается в ответ, а если у меня испуганное лицо и я говорю "ой!", то он тут же начинает плакать; 6. Если он чего-то боится, то опять смотрит на мою реакцию, если я ему улыбаюсь и беру в руки вещь, которую он боится, то он перестает бояться этой вещи. Таким образом я научила его не бояться пылесоса, блендера, мясорубки, фена, показывала ему, что это безопасно; 7. Комплекс оживления с 2-х месяцев, лепет с 6.5 месяцев, лепечет "баба", "мама", "папа", "тайтай", "бу", "дада", "гага", "няня". 8. Понимает "нет", "нельзя" и перестает трогать запрещенную вещь; 9. Почти всегда улыбается в ответ на улыбку; 10. Встает, держась за опору, передвигается, держась за опору, от одной мебели к другой, взбирается на диван, любит взбираться наверх по разным горочкам, ползать через туннели; 10. В развивающем центре обращает внимание на других детей, интересуется кошками и собаками; 11. Ищет спрятанную вещь под платком, в руках, но если руки скрещивать, то путается и не всегда отгадывает правильно, в какой руке; 11. Встречает папу с работы, всегда ползет к нему навстречу.
Сходили к специалисту по развитию, нашего сына он не оценивал, но исходя из беседы с нами, родителями, сказал, что это аутизм, отметил 3 вещи, которые указывают на аутизм - отсутствие указательного жеста, "зависания" на улице, и "пение" перед сном. Сказал, что это можно полностью излечить, так как ребенку 11 месяцев, а заниматься мы с ним начали с 9 месяцев, нужно продолжить и усилить занятия. Я растерянна, разбита, мне очень страшно. Прошу у вас совета и хочу узнать Ваше мнение. Я буду очень-очень вам благодарна за любую информацию!

llazy (12/07/2016)

Цитата:

Иногда ходит странно, как будто кажется, что проблемы с равновесием. Может упасть на ровном месте или врезаться.

Единственная проблема , на которую стоит обратить внимание, если у него задержка моторного развития тот он медленно овладевает навыками.
Низкие адаптационные способности , поэтому тревожный.

Причины могут быть ППНЦ, ВЧД, реже какие-то нарушения обмена веществ.
Четко вам скажет специалист если вы укажете ему на шаткость походки, плохую моторику.

Цитата:

Тяжело чему-то научить, например до сих пор проблемы с игрой в мяч, кажется что на каждое новое умение нужно больше времени, чем обычным детям, хотя в итоге начинает делать.
11. Вообще кажется, что у него повышенная тревожность и возбудимость.

Natashik78 (30/06/2016)

Мария100587
Если честно -- не знаю. "Махровости" аутичной точно нет, но о некоторых вещах из описанных Вами можно и побеспокоится. И больше всего за повышенную тревожность ребенка, возникающую на площадках, котрую он хочет снять сосанием пальца. То есть похоже, что вся эта социальная ситауции площадки для него стресс, что в общем-то как-то подозрительно.... Может как-то пока снизить эту нагрузку? Ходить на площадку буквально на 7-10 минут, следя, чтобы ребенок оставался спокойным, или даже издалека смотреть надетей и как-то "обсуждать", поговаивать, что происходит, что детки делают, во что играют.... Т.е. мне кажется, что нужно в первую очередь убрать напряжение...
Ну и с играми разбирайтесь, учите играть. Например, можно сначала показать кучу вариантов одной игры (то есть как бы играем ЗА него), потом ненавязчиво просим уже его повторить игру, стараясь, чтобы все больше игровых решений принимал сам ребенок, и очень радоваться любой самостоятельности в выборе сюжета и т.д. Это как подсказка, которая вначале максимальная, а потом понемножечку убирается и в итоге ре все делает сам.

Masleno'k (30/06/2016)

Мария100587
У нашего старшего все проблемы аутичные вылезали как раз вне дома. А дома он был обычный ребенок, только неговорящий. В итоге, букет диагнозов у нас-таки есть, даже сейчас, когда он вполне реабилитирован. И проблемы тоже остаются.

Добавлено спустя 1 минуту 46 секунд:

Мария100587
Просто больше дома занимайтесь, привлекайте внимание, обучайте новым навыкам, - если проблемы, в основном, "уличные", то есть шансы, что все само пройдет. Но расслабляться все равно не стоит, на всякий случай.

Мария100587 (30/06/2016)

Masleno'k

Спасибо за отклик. Тесты делала, все норме, даже отставания нет, так как речь в норме для 2-х лет, жесты тоже, ритуалов и стереотипности нет, истерик тоже нет. Дома с нами общается постоянно, на нас висит, зацикленности на каких-то действиях нет, 5 мин поделает что-то и переключается. У нас проблема именно на площадках, когда много людей и активных детей, появляются такие странности. Эти сосания пальца и таскание в рот всего, причем когда пытались отучить от пальца на площадках все ухудшилось, сейчас более менее может рядом поиграть. Т.е. когда мы втроем в выходные идем в зоопарк или парк какой-нибудь, где не надо на площадках взаимодействовать, все прекрасно, обычный ребенок, делится эмоциями, все показывает, все интересно, везде лазит и все изучает. А что мы можем еще сейчас сделать кроме занятий по сенсорной интеграции? Так как врачи все говорят, что все в норме.

Natashik78

Спасибо! По поводу пальца поняла. А в целом, что вы думаете по поводу наших симптомов?

Masleno'k (30/06/2016)

Мария100587
Ждать, пока перерастет, точно не надо. Симптомы, конечно, тревожные. Радует, что много хорошего в развитии есть. Про горшок точно могу сказать, - пока все в норме.
На чистый аутизм не похоже. Но может быть одна из его "легких степеней", потому что проблемы не только речевые, на ОНР не спишешь.
Тест ATEK делали?

Зубахин (30/06/2016)

Нормальный такой Паша... А мама тревожится

Natashik78 (30/06/2016)

Мария100587
Сразу скажу про сосание пальца. Это споссоб самоуспокоения ребенка, и просто так запретить, даже только на улице, это нельзя. Ребенок может чувствовать себя беззащитным! Поэтому настоятельно советую вам купить какой-то детский прорезыватель или какую-то силиконовую небольшую игрушку и прям при выходе на улицу вешать ее на шнурке на шею ребенку. Буквально. И проговариваете правило (только без лишних слов): Палец сосать нельзя, но можно взять в рот вот это. Да, ты молодец, ты взял вот это! Если ре тянет в от палец -- переключаете на заменитель и хвалите за то, что ре использует заменитель. Таким образом вы переключите функцию от всегда-доступного пальца на какой-то внешний предмет, которым потом можно будет довольно просто управлять. Например, сначала убрать из свободного доступа, а давать несколько раз за прогулку или по истечении какого-то времени, постепенно уменьшая количество *разов* или увеличивая временные интервалы...

Мария100587 (29/06/2016)

Добрый день! Хочется услышать совета от опытных мам, может у кого-то были похожие симптомы.
Паша 2,2 года
Хорошее:
1. Речь есть предложениями и словами, но в неправильной форме. Т. е. говорит тебе вместо мне, дать вместо дай. Часто зеркально повторяет диалоги (целые фразы). Читает большие отрывки стихов. Может повторить фразу или слово подряд несколько раз. При этом на вопросы отвечает, да, нет не будешь. Просит предметы жестом и словом. Делится эмоциями, показывает и говорит: Бабочка летит.
2. С удовольствием слушает книги, сам выбирает что читать, показывает и рассказывает что на картинках.
3. Может сам порисовать карандашами, любит лепить, играть в крупу, играть с водой, немного катает машинки, может по просьбе поиграть в лего, построить башни.
4. Любит игры ку-ку, догонялки с родителями, щекотку и т. д.
5. Может поиграть с детьми рядом, интересуется старшими детьми.
6. Просьбы большей частью выполняет (принести, показать).
7. На горшок не просится (но почти начинает) и используем памперс только ночью почти без аварий.
8. Нет избирательности в еде, ест все и много.
9. Любит гладить кошек и собак, кормить. Любит цветы, бабочки, природу.
10. Любит близких, в т. ч. бабушек, радуется их приходу, контакт глазной хороший, в т. ч. с чужими.
Что беспокоит:
1. Иногда закрывает глазки, когда качается на качелях, правда улыбается при этом. Раньше иногда мотал головой, правда несколько раз недолго. Любит раскачиваться с ноги на ногу, но тоже при этом в себя не уходит, улыбается, может что-то говорить. Сейчас стал уши закрывать иногда ненадолго, причем как-то со звуками не связано (10 секунд и все, легко переключить).
2. Может всю прогулку бегать за гулями, иногда сложно переключить. Раньше тоже самое было с качелями, мог по полчаса качаться. Стимуляция?
3. Сосет палец, пробовали отучать-не получилось.
4. Иногда ходит странно, как будто кажется, что проблемы с равновесием. Может упасть на ровном месте или врезаться.
5. Много повторов в речи и иногда кажется навязчивости. Часто говорит на высоких тонах как мышка, когда нервничает. Редко зовет мама, папа, вставляет эти слова в предложения.
6. Может сидеть на горке и не съезжать, как будто боится. При этом на лестницы залазит высокие и висит на кольцах спокойно. Только сейчас начал прыгать по чуть-чуть, раньше тоже как будто боялся.
7. Плохо слушается.
7. Не тянется к детям в плане совместной игры, т.е на площадке сам по себе.
8. Мало играет сам, все время нужен взрослый. Часто крутит колеса у машинок, открывает дверцы, мало катает.
9. Стал часто с прогулки проситься домой, видимо пососать палец, так как на улице не разрешаем.
10. Тяжело чему-то научить, например до сих пор проблемы с игрой в мяч, кажется что на каждое новое умение нужно больше времени, чем обычным детям, хотя в итоге начинает делать.
11. Вообще кажется, что у него повышенная тревожность и возбудимость.

Были у частного психолога. Сказала точно не аутизм, похоже на сенсорную дезинтеграцию, т.е. недобрал каких-то ощущений во рту, посоветовала ходить к ним в центр на занятия по сенсорной интеграции. Были по знакомству в комиссии г. Москвы, там тоже 3 специалиста сказали, что не аутизм, нормальный ребенок, но смотрели его недолго, поэтому непонятно. У меня ощущение, что у нас везде по чуть-чуть, т.е. читаю другие истории и у нас есть какие-то признаки, но неявные и не так выражено. Решили ходить на эти занятия по интеграции с августа. Что мы можем еще сделать? И нужно ли что-то делать, кроме занятий дома или это возрастное и перерастет?

llazy (28/06/2016)

blackhorse
Это повод проверить в первую очередь зрение. Он может вас плохо видит.
Месячный ребенок, скорее испытывает проблемы после недавних родов, а потом уже идет нарушения обмена, генетика, психиатрия.

Masleno'k (20/06/2016)

blackhorse
Я бы еще с прививками поосторожничала в данной ситуации, на всякий случай.

/О детях/Детское здоровье и уход/Другие дети

Отзывы к статье
Дети дождя: ранние признаки аутизма (подборка с форума).
Cтраница 131

Вернуться к статье

/О детях/Детское здоровье и уход/Другие дети

Отзывы к статьеДети дождя: ранние признаки аутизма (подборка с форума).Cтраница 131

Вернуться к статье

Отзывы к статье
Дети дождя: ранние признаки аутизма (подборка с форума).
Cтраница 131