/О детях/Школа

Отзывы к статье
«Мама не хочет в школу!» Гипервовлеченность родителей в образовательный процесс.
Cтраница 17

Вернуться к статье

Darya, если бы я знала. Умные люди, у кого есть старшие дети, прошли все летом. А мы для себя решали чуток уравнений, чуток дробей. Модели меня доконали просто. Жду окончание четверти, чтобы без математики я могла вечер провести. Подстава в том, что и шли по 2100, а ее запретили. Узнали уже в августе перед первым классом, что будет другая программа. Решили среднее звено не перестраивать.

Добавлено спустя 23 секунды:

Бригид писал(а):

Демоверсия Мордкович+ Атанасян с седьмого класса.

полегче?

Бригид (12/10/2018)

Демоверсия
Мордкович+ Атанасян с седьмого класса.

Darya (12/10/2018)

Ленчоус Ну и пусть нарисует эту мозаику, где каждый кусочек что-то свое видит. Очень увлекательные и забавные рисунки получатся, детская фантазия этому очень поспособствует.

Бригид (12/10/2018)

Ленчоус
Это уже для перфекционистов

Демоверсия (12/10/2018)

Sonetta писал(а):

$@$ Дочка отучилась в началке по 21 веку + учительница давала им доп.задания по Петерсон. Нормально, каких-то глобальных сложностей с пониманием заданий не ощутили. Мир глазами кузнечика не рисовали (чур меня, чур!) Учительница наша первая - умница и золото. Возможно, в этом-то всё и дело Сейчас сын к ней же пошёл, но выводы делать рано, ещё только 1 класс и 1 четверть

У нас тоже были дополнительно задания, но 5 класс идти по программе нечто иное, чем доп. задания. Сидят все с родителями и репетиторами. Потому что родители сами вкурить не могут, что требуется. Множества, метод подбора, потом перебора. Это еще надо уметь оформить. Таблицы какие-то. Вот зачем, а потом опять обычная программа, с 8 класса.

Ленчоус (12/10/2018)

Бригид
А по правде кузнечик видит иначе

Цитата:

Глаза – огромные и видят мир не совсем так, как мы. Мы видим предметы полностью, а они – как будто предметы сделаны из отдельных кусочков или мозаики, ведь глаз кузнечика состоит из множества отдельных маленьких глазков, и каждый видит свой кусочек мира

Бригид (12/10/2018)

Sonetta
Что сложного в задании нарисовать мир глазами кузнечика. Опустились на уровень кузнечика и посмотрели? Что вокруг видим? Трувку, цветочки, других насекомых. В чем проблема?
А город или поселок у реки с высоты птичьего полета нарисовать тоже истерику вызовет?
Дети еще не зажаты рамками, не надо делать за ребенка, он вам и не такое выдаст! Дайте возможность пофантазировать ребенку.

SW (12/10/2018)

НаташкаМ писал(а):

кривые учебники никак не решаются даже и 15минутным разговором с учителем. Наша учительница от учебника окружайки сама чуть не плакала, ну вот такой он кривой.

А наша не плакала, хоть ей он тоже не нравился, а просто не задавала дурацких заданий из него. А задавала пересказ. Потому что этот предмет нужен для общего развития, и все, что в нем есть потом изучается заново в других предметах.

Darya (12/10/2018)

Демоверсия Я Вас понимаю про Петерсон. Мы переходили с Моро в началке на Петерсон 5 класс. Разница: множества и подмножества, неравенства, система координат, дроби, проценты - в Моро нет, в Петерсон изучали. Месяца 1,5 летних между 4 и 5 классом мы потратили на изучение данного материала. Но это мы школу сменили, то есть сознательно подписались на эту сложность + ребенок склонен к точным наукам. А когда школа на ровном месте такую подставу организовывает - это . И сложно, да, в отсутствие мотивации и времени в учебном году всем этим заниматься. Там еще мат. модели в 1 четверти 5 класса - очень сложная тема, не для пятиклашек. Мат. модели закончатся, сможете выдохнуть - там уже стандартные легкие темы пойдут.
Но от самого учебника я в восторге. Тем летом я, кстати, материал ну %20 объясняла. Не понадобилось особо, самостоятельного прочтения ребенку хватало, чтобы понять. Я задания давала и смотрела по выполнению, понял тему или нет. Сейчас младшие на Петерсон, 3 класс: отлично дается материал, все последовательно и разжевано до неприличия.

SW (12/10/2018)

Sonetta писал(а):

SW Ко всем учителям ходить предлагаете? Маме в её, мамино, рабочее время. В началке-то ещё можно найти минутку родителям пообщаться с одной учительницей по интересующим их вопросам. Или не собрании задать вопросы. А в средней школе уже куда сложнее. И учителей больше, и требования у них у всех разные, и кто-то да, помогает детям разобраться, а кто-то вот нет, и навстречу детям не идёт. Двойка и всё, без пересдач

Я ничего не предлагаю. У вас по-прежнему два основных варианта: все оставить как есть или подстроить систему под себя. Можно делать целый год ненавистные презентации за ребенка, а можно сходить один раз и найти приемлемый для всех вариант.
Но некоторые хотят выбрать вариант
"Хочу быть владычицей морскою,
Чтобы жить мне в Окияне-море,
Чтоб служила мне рыбка золотая
И была б у меня на посылках».

Добавлено спустя 4 минуты 47 секунд:

НаташкаМ писал(а):

Далее вопрос - а вам лично зачем незнакомых мам настраивать на неведомый конструкив? в теме созданной для выражения недовольства? У всех тут дети так или иначе учатся, многие весьма успешно, я вот не увидела проблем с конструктивом у мам, проблема в том что этот "конструктив" требует либо рискнуть здоровьем и психикой ребенка (отправка с 1 класса в интернет в поисках любой фигни, предложения из принципа получать пачками двойки итд), либо так или иначе вовлекаться в учебный процесс (для разговора с учителем надо полдня на работе пропустить, ни 11-летний ребенок, ни тем более первоклашка не составит разговор с учителем в приведенных случаях)

А, ну так вам встречное предложение, напишите администрации форума, что бы они запретили предлагать свободно выражающим свое недовольство УФ способы решения их проблем.

Sonetta (12/10/2018)

$@$
Дочка отучилась в началке по 21 веку + учительница давала им доп.задания по Петерсон.
Нормально, каких-то глобальных сложностей с пониманием заданий не ощутили. Мир глазами кузнечика не рисовали (чур меня, чур!)

Учительница наша первая - умница и золото. Возможно, в этом-то всё и дело
Сейчас сын к ней же пошёл, но выводы делать рано, ещё только 1 класс и 1 четверть

НаташкаМ (12/10/2018)

SW писал(а):

НаташкаМ писал(а): SW Цитата: Смысл - побухтеть на форуме? а вы чем простите сейчас занимаетесь? тема - "мама не хочет в школу" как бы предполагает высказывание недовольства, что не так? Цель ваших попыток "воспитать" "неправильных" мам, которые не хотят на СО, не хотят двоек и не хотят дурацких заданий - какая? Ну пишите в администрацию форума чтоб не позволяли тем где можно высказывать недовольство чем либо вообще, а то смысла то ж нету Цель - настроить таких мам на конструктив, большинство поднимаемых проблем решаются пятиминутным разговором с учителем.

кривые учебники никак не решаются даже и 15минутным разговором с учителем. Наша учительница от учебника окружайки сама чуть не плакала, ну вот такой он кривой.
Тут с родителями разговариваешь и то некоторые не хотят понимать что не всем детям в 12 (а тем более в 8) можно и нужно бесконтрольный интернет, а учитель может и вовсе бездетный оказаться, да и замаешься бегать по каждому дурацкому заданию.

Далее вопрос - а вам лично зачем незнакомых мам настраивать на неведомый конструкив? в теме созданной для выражения недовольства? У всех тут дети так или иначе учатся, многие весьма успешно, я вот не увидела проблем с конструктивом у мам, проблема в том что этот "конструктив" требует либо рискнуть здоровьем и психикой ребенка (отправка с 1 класса в интернет в поисках любой фигни, предложения из принципа получать пачками двойки итд), либо так или иначе вовлекаться в учебный процесс (для разговора с учителем надо полдня на работе пропустить, ни 11-летний ребенок, ни тем более первоклашка не составит разговор с учителем в приведенных случаях)

Sonetta (12/10/2018)

SW
Ко всем учителям ходить предлагаете? Маме в её, мамино, рабочее время.
В началке-то ещё можно найти минутку родителям пообщаться с одной учительницей по интересующим их вопросам. Или не собрании задать вопросы.

А в средней школе уже куда сложнее. И учителей больше, и требования у них у всех разные, и кто-то да, помогает детям разобраться, а кто-то вот нет, и навстречу детям не идёт. Двойка и всё, без пересдач

Darya (12/10/2018)

НаташкаМ писал(а):

Я вообще не понимаю почему вы скатываюсь в рамки "способен ли ребенок найти ответы к ДЗ в интернете в 12 лет". Ребенок в 12 лет вообще на мнооого что способен, даже работать или например забеременнеть, вопрос - всем ли родителям это надо и всем ли родителям это фиолетово?

Это Вы так элегантно намекнули, что тем родителям, чьи дети имеют доступ в интернет - фиолетовы их дети? Нет, это не так. Просто очень много людей склонны не преувеличивать проблемы на ровном месте. Точно таким же образом можно сказать, что всем, кто возит детей в личных автомобилях - фиолетовы их дети. Автомобиль штука исключительно удобная, но одновременно очень страшная в плане возможных последствий. Но удобство многократно превышает риск. Точно также и с интернетом. Да, кстати, смартфоны есть у 99% детей. Мне одной неведомо, почему смартфон не страшен, а планшет велик и ужасен?))

Бригид (12/10/2018)

$@$
Вам в лс))

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться