1
Клуб. Скидки для Сибмам Тест-драйв. Тестируем товары и услуги в Новосибирске
2
О беременности Планирование беременности. ЭКО Беременность Роды Рейтинг роддомов Сибмамы Калькулятор и календарь беременности
3
О детях Новорожденный. Ребенок до года Детское здоровье и уход Детский сад Школа Высшее и среднее профессиональное образование Спорт для детей Воспитание и психология Подростки Новости
4
Занятия и игры для детей Стихи и проза для детей Поделки Куда сходить с ребенком
5
Красота и здоровье. Отношения Фитнес и диеты Отношения Покупки
6
Проекты Сибмамы Гороскопы Справочник организаций Правовой раздел Знаменитые мамы Новый год
Реклама

/О детях/Школа


Отзывы к статье
«Мама не хочет в школу!» Гипервовлеченность родителей в образовательный процесс.
Cтраница 15


Вернуться к статье


   Обсуждение на форуме ("связанная" тема)
Медянка (12/10/2018)
У нас как-то по окружайке было задание принести камни и рассказать как они называются. Мало того, что снег уже лежал и выкапывать было проблематично, так еще и определить... :eek:
SW (12/10/2018)
mamakati писал(а):
SW
Цитата:
Да просто не надо относиться к заданиям для второклашек с такой звериной серьезностью.

Еще раз повторю: речь не про ОТНОШЕНИЕ мое или другого родителя... Речь про непрофессиональный учебник, написанный и одобренный советами и экспертами, но не учитывающий ни реалий современного мира, ни уровень развития и возможностей детей...

Выше уже писала про задание: посмотри в школьный телескоп...
Да, вы правы- можно игнорировать это задание тоже, т.к. в нашей школе, как и 99 процентов других немосковских школ, у 4-клашек нет телескопа... Но дело в том, что такие задания к КАЖДОМУ параграфу.
Вопрос: зачем нужен такой учебник, в котором в каждом параграфе есть задания, недоступные для выполнения?
вот мою дочь, например, учить пофигизму не надо- у нее с рождения опция заложена... И мне бы, наоборот, уменьшить его степень... Однако- с этим учебником я вынуждена всячески его ( пофигизм) поддерживать... заодно и цинизм развивать, и критичность мышления :)


Я не спорю насчет учебника. Все мои дети учились по трем разным учебникам ОМ, и мне ни один не понравился. И в школе я не любила природоведение, потому что учебник был очень скучный.
Но задание нарисовать мир глазами кузнечика - нормальное, и вполне подходит для этого предмета.
Роксалана (12/10/2018)
marchen
Нет, но тогда был его юбилей и новосибирская область проводила конкурс и викторины по его сказкам.
mamakati (12/10/2018)
SW
Цитата:
Да просто не надо относиться к заданиям для второклашек с такой звериной серьезностью.

Еще раз повторю: речь не про ОТНОШЕНИЕ мое или другого родителя... Речь про непрофессиональный учебник, написанный и одобренный советами и экспертами, но не учитывающий ни реалий современного мира, ни уровень развития и возможностей детей...

Выше уже писала про задание: посмотри в школьный телескоп...
Да, вы правы- можно игнорировать это задание тоже, т.к. в нашей школе, как и 99 процентов других немосковских школ, у 4-клашек нет телескопа... Но дело в том, что такие задания к КАЖДОМУ параграфу.
Вопрос: зачем нужен такой учебник, в котором в каждом параграфе есть задания, недоступные для выполнения?
вот мою дочь, например, учить пофигизму не надо- у нее с рождения опция заложена... И мне бы, наоборот, уменьшить его степень... Однако- с этим учебником я вынуждена всячески его ( пофигизм) поддерживать... заодно и цинизм развивать, и критичность мышления :)
Afdi (12/10/2018)
Наша учительница какая-то мега тревожная и гонится за внешней "правильностью". Сказала, что детям нельзя самим уроки делать, только когда рядом сидит взрослый. То хвалит тех, кто в прописи карандашом сначала пишет (мама), а потом обводит. Не согласна я в этом с ней. Учимся как нам удобно
Бригид (12/10/2018)
Роксалана
Напишите в лс номер своей школы, пожалуйста :oops:

Дамы, а вообще бывают школы, где сейчас не делают проекты(исследования) в первом классе?
SW (12/10/2018)
mamakati писал(а):
хочу прокомментировать ( повторюсь- уже где-то высказывала эту мысль)- этот задерганный пример про "мир глазами кузнечика"- пример непрофессионально составленного задания. Мало того, что игнорируется фасеточное зрение насекомого... мало того, что непонятно- почему именно кузнечика? чем отличается мир глазами кузнечика от мира глазами божьей коровки, например? Далее: ЗАЧЕМ? рисовать и фантазировать на уроке по окружающему миру? Для этого есть другие уроки- рисование например- и рисунок и фантазийность- вот где место этому- на уроке рисования...
Если Плешаковцам так уж надо, чтобы дети рисовали, задание должно быть сформулировано что-то типа: нарисуй мир с точки зрения маленького существа ( птичка, кузнечик, муха, мышка)...
И этот учебник кишит такими, непрофессиональными зданиями...


Да просто не надо относиться к заданиям для второклашек с такой звериной серьезностью.
Вы же не считаете абсурдным задание "нарисовать дом" на основании того, что ребенок ничего не понимает в архитектуре?
Медянка (12/10/2018)
Льесальвхейм писал(а):
Медянка
Цитата:
Но лично я учу свою дочку здоровому пофигизму. Не знаю чем это обернется, но я была гиперответственной и невротичной лет до 25 и это адище на самом деле.


Осторожнее :haha: Наш пофигизм дошел до саботирования школьной формы и постоянных опозданий. Теперь приходится в другую сторону тянуть. ФОрма меня не особенно волнует, а вот опоздания начинают принимать форму стихии, те всегда и везде.

Моей это пока не грозит. Мне быть чуть-чуть откорректировать. А то в соседний дом на тренировку за полчаса выходит и торчит под закрытой дверью. :eek:
marchen (12/10/2018)
Роксалана
Скрытый текст:
Магалифа, какая прелесть. Я его в детстве обожала. А он разве входит в школьную программу?
Бригид (12/10/2018)
Роксалана писал(а):

учитель сказала, не пойдёт, пусть родители помогут. Ну Папа наш конечно сделал рисунок на стекле, витражными красками оформил, рамочку. Красота и первое место.

Ключевая фраза, пусть родители помогут. Как у нас в детском саду, еще не умеем толком что-либо делать, но поделку желательно приготовить. Потому что так хочется поучавствовать, хоть и маленькие..
Папа хотел кинуться скворечник мастерить, еле отговорила. Оценив возможности ре, нашли подходящий для нее вариант. А ведь будут такие папы, которые сделают в итоге скворечник))
Роксалана (12/10/2018)
tekerey
Так у дочери был конкурс по сказкам Магалифа, моя за пять минут сварганила рисунок. Ещё. Пластилином кресло облепила, криво и косо, но зато сама. И... припасом его домой , учитель сказала, не пойдёт, пусть родители помогут. Ну Папа наш конечно сделал рисунок на стекле, витражными красками оформил, рамочку. Красота и первое место.

Добавлено спустя 2 минуты 44 секунды:

И

Вот он рисунок, храню, ведь это прелесть, а того красивого профессора Картошкина и в помине нет.
mamakati (12/10/2018)
хочу прокомментировать ( повторюсь- уже где-то высказывала эту мысль)- этот задерганный пример про "мир глазами кузнечика"- пример непрофессионально составленного задания. Мало того, что игнорируется фасеточное зрение насекомого... мало того, что непонятно- почему именно кузнечика? чем отличается мир глазами кузнечика от мира глазами божьей коровки, например? Далее: ЗАЧЕМ? рисовать и фантазировать на уроке по окружающему миру? Для этого есть другие уроки- рисование например- и рисунок и фантазийность- вот где место этому- на уроке рисования...
Если Плешаковцам так уж надо, чтобы дети рисовали, задание должно быть сформулировано что-то типа: нарисуй мир с точки зрения маленького существа ( птичка, кузнечик, муха, мышка)...
И этот учебник кишит такими, непрофессиональными зданиями...
Dio (12/10/2018)
Медянка писал(а):

Но лично я учу свою дочку здоровому пофигизму. Не знаю чем это обернется, но я была гиперответственной и невротичной лет до 25 и это адище на самом деле.

Я тоже учу, уже на пару с психологом, но если не дано... :idontno: Это действительно адище, на самом деле. И для родителя тоже.
Льесальвхейм (12/10/2018)
Медянка
Цитата:
Но лично я учу свою дочку здоровому пофигизму. Не знаю чем это обернется, но я была гиперответственной и невротичной лет до 25 и это адище на самом деле.


Осторожнее :haha: Наш пофигизм дошел до саботирования школьной формы и постоянных опозданий. Теперь приходится в другую сторону тянуть. ФОрма меня не особенно волнует, а вот опоздания начинают принимать форму стихии, те всегда и везде.
Dio (12/10/2018)
Медянка писал(а):

но это всё-таки от личности конкретного учителя зависит больше, чем от программы.

Программа и всякие ФГОСы предъявляют к конкретным учителям конкретные требования. И всё больше становится учителей, которые приспособились к такому положению вещей. Где-то был пример, когда вместо обеда семью кормили блогом. Примерно так и есть, очень меткое сравнение. Зачем создавать себе проблемы и добиваться того, чтобы научились? Кто научился - хорошо, за кого родители сделали - ещё лучше, для отчёта замечательно.
    13 | 14 | 15 | 16 | 17   
Ваш комментарий
Текст:
Автор:
 
  Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться