Отстаньте с вашей школой! Подросток не хочет учиться

SW (15/03/2013)

mm28 писал(а):

Такое мышление свойственно мальчикам. Как только они переходят из возраста "послушный ребенок" в возраст "я взрослый, я решаю сам". Если они не видят для чего им это надо, они это не делают, экономят силы и время. Девочки более послушны и способны учиться на радость родителям, даже не задавая вопросов : где мне это пригодится и зачем мне на это тратить время. Просто, раз "надо", я это сделаю. Или "мне этим уже надоело заниматься, но меня хвалят и мной гордятся, я буду продолжать." С мальчиками такой номер не проходит, увы. При этом познавательная мотивация у мальчиков есть, но очень избирательная, и рассказывать о своих мыслях они не стремятся. Их мысли и объяснения на эту тему приходится из них вытягивать .

В целом соглашусь. Но я и мальчиков таких встречала, с бешенной жаждой познания всего, что попадается на глаза.

mm28 (15/03/2013)

SW писал(а):

Что такое познавательная мотивация я поняла на третьем ребёнке: ей просто нравится узнавать новое и учиться новому, не важно чему, решать задачи или вышивать крестиком, ей не важна цель, а нравится сам прцесс. Это было в ней сразу, без каких-то моих усилий. Глядя на неё я поняла, что чисто познавательной мотивации у моих старших нет, хотя они хорошо учатся(учились), и успешны в своих увлечениях. Просто что бы что-то делать, им нужна цель, ради которой они готовы терпеть нудный процесс познания :aga-aga:

TatianaVit писал(а):

мы в Центре живем, Диоген - это очень далеко. :aga-aga:

Туда дети с Калининского ездят, с Ленинского, вам точно ближе. Программирование по воскресеньям, от Речного 40 мин, в 13 лет уже сами ездят. Если есть желание.

TatianaVit (15/03/2013)

mm28 мы в Центре живем, Диоген - это очень далеко. :aga-aga:

mm28 (15/03/2013)

TatianaVit, а в Диоген на программирование вам неинтересно ходить? Там есть сильные и слабые группы, на любой вкус.

TatianaVit (14/03/2013)

Elena_V спасибо за ссылки, гляну!
Он ходил у меня 2 года на комп. курсы при НАРХОЗЕ. Сначала нравилось, а потом как-то заскучал, сказал, что неинтересно, что сам это все уже может делать.

Oksana_Kun а нам еще во втором классе учительница по рукам настучала. У нее был метод стимулирования хороших оценок занижением оных. Он в 1-ом классе у меня был отличником. А потом пошло и поехало. Она говорила, что он может на 5 учиться и за работу, выполненную на 4, ставила 3. Чтобы он типа разозлился и старался. А он мне через некоторое время сказал: как бы я ни старался, мне выше 3 не поставят, так и смысл напрягаться?.

SW (14/03/2013)

Oksana_Kun писал(а):

У меня то же трое, но в школе учится пока один, вот с 1 сентября 2013 пойдет учится второй, все трое мальчики.
Так вот старший до 5 класса включительно с удовольствием учился ему было интересно, а сейчас все интерес пропал и самое противное это интерес убили сами учителя

К познанию английского я его вернула случайно, пошли в языковую школу заниматся, а там всем учителям ну максимум 22-23, т.е. молодые девченки. Они как то на уроке рассказали как класно знать английский, как они самоходом ездели по странам.

Вот видите, у вас есть рецепт (если причина определена правильно) - менять школу или искать интерес вне школы :-)

Oksana_Kun (14/03/2013)

Nastja писал(а):

А еще интересно, что психолог советут делать в этом случае?

ой это наверно самое интересное

Добавлено спустя 17 минут 55 секунд:

SW писал(а):

На самом деле это хорошо видно и без тестов. Что такое познавательная мотивация я поняла на третьем ребёнке: ей просто нравится узнавать новое и учиться новому, не важно чему, решать задачи или вышивать крестиком, ей не важна цель, а нравится сам прцесс. Это было в ней сразу, без каких-то моих усилий. Глядя на неё я поняла, что чисто познавательной мотивации у моих старших нет, хотя они хорошо учатся(учились), и успешны в своих увлечениях. Просто что бы что-то делать, им нужна цель, ради которой они готовы терпеть нудный процесс познания :aga-aga:

Elena_V (13/03/2013)

TatianaVit
посмотрите может записать его
http://gornostay.com/?p=5634
http://school.iis.nsk.su/lshyup-13-ona-zhe-38-ya
ведь это настоящее увлечение, почему вы его не дооцениваете? Может поддержать ребенка на этом пути. Через какое-то время поймет что без знания русского, математики, английского компьютерным гением не стать - появится мотивация и на учебу.

SW (13/03/2013)

TatianaVit писал(а):

SW делает, игры создает! Музыку как-то там пишет, я процессом не интересовалась, слушаю только уже готовый вариант. Презентации делает на уроки.
Мечтает быть великим компьютерным гением! :oops:

А вы говорите нет мотивации! :-)

TatianaVit (13/03/2013)

SW (13/03/2013)

TatianaVit писал(а):

SW у нас есть интерес к компьютеру (мы в этом неоригинальны :haha:

)!
Соревновательный процесс нас тоже не захватывает! :aga-aga:

Интерес к компьютеру "поиграть" или что-нибудь на нём сделать интересного?

TatianaVit (13/03/2013)

SW у нас есть интерес к компьютеру (мы в этом неоригинальны :haha:

)!
Соревновательный процесс нас тоже не захватывает! :aga-aga:

SW (13/03/2013)

TatianaVit писал(а):

SW а моему и цель не нужна, ему это неинтересно быть лучшим, первым. Хотя в дет.саду он был фаворитом, всегда впереди всех, а в началку пришли и там оказалось еще несколько таких фаворитов. Учительница нас не выделила, я даже не сразу поняла, что самооценка у ребенка падает, амбиций нет никаких. Вот теперь стараемся как-то поддерживать, но учиться ему неинтересно! :-(

Многие мальчики приобретают "цель" в старших классах или вообще после школы.
Нужно искать "интерес" вне школы. Моему тоже неинтересно учиться :aga-aga:

Но у него
спортивный характер, его стимулирует соревновательность процесса.

TatianaVit (13/03/2013)

Oksana_Kun он рисовал несуществующее животное, а она потом все подробно про него расспрашивала: где живет? что ест? чем занимается? чего ему хочется достичь?
У нас был какой-то прыгающий чудик, который хотел просто прыгать, даже не ради того, чтобы быть первым, а просто прыгать как можно выше, просто для себя. И для того, чтобы прыгать как можно выше, ничего не надо делать, ничему учиться не обязательно. Вот как-то так!

Nastja настоящий психолог советов, как правило не дает. Он направляет, наводит на нужную дорожку. И нам никаких советов не давали, дали дом. задание, потом мы должны были прийти снова, но мы не пошли.

SW а моему и цель не нужна, ему это неинтересно быть лучшим, первым. Хотя в дет.саду он был фаворитом, всегда впереди всех, а в началку пришли и там оказалось еще несколько таких фаворитов. Учительница нас не выделила, я даже не сразу поняла, что самооценка у ребенка падает, амбиций нет никаких. Вот теперь стараемся как-то поддерживать, но учиться ему неинтересно! :-(

SW (13/03/2013)

Oksana_Kun писал(а):

TatianaVit
Как интересно, но у меня возникает вопрос, а как это психолог выяснил?
Просто я то же думаю что на данном этапе у моего ребенка мотивация учится нулевая, но это мое мнение.

Может кто знает какими тестами пользуется психолог для данного заключения? Буду очень рада если кто подскажет.

/О детях/Школа

Отзывы к статье
Отстаньте с вашей школой! Подросток не хочет учиться.
Cтраница 21

Вернуться к статье

/О детях/Школа

Отзывы к статьеОтстаньте с вашей школой! Подросток не хочет учиться.Cтраница 21

Вернуться к статье

Отзывы к статье
Отстаньте с вашей школой! Подросток не хочет учиться.
Cтраница 21