/О детях/Детское здоровье и уход/Другие дети

Отзывы к статье
Центр прикладного анализа поведения при НГУ: «Мы работаем с поведением, не с диагнозом».
Cтраница 29

Вернуться к статье

ЮляшкаРязанова
А в Новой Перспективе не были, она же где-то в вашей стороне? Добрый день. Ищу специалиста по АВА для своего ребенка 2, 5 года. Живем на шестом микрорайоне. Ездили на занятия на фрунзе, но для нас далековато, не удобно каждый день. 17 мая начало дистанционного курса по поведенческой терапии для родителей детей с аутизмом -

Базисные принципы Прикладного Анализа Поведения (АВА)
Данный курс является первым в серии курсов, включенных в дистанционную программу обучения для родителей и специалистов.
Данный курс включает определение фундаментальных процессов и принципов воздействия на поведение, а также описание и практическое применение методов формирования и коррекции поведения.
Автор курса: Юлия Эрц, МА, ВСВА
Преподаватели:
Юлия Эрц Нафтульева, МА, ВСВА
Екатерина Борисовна Жесткова, МА, ВСВА
Ольга Витальевна Доленко, детский психиатр высшей категории
Содержание курса:
9 обучающих разделов, содержащих лекции, презентации Power Point, видеоролики, и вопросы для активного участия слушателей (Active Student Responses).
Практические задания.
Письменный экзамен
Объем курса: 25 академических часов.
Подробнее здесь - http://www.aba-kurs.com/obrazovatel-programma/basis-principi-aba.html Я закончила лицензированный тренинг по вводу PECS (первый и второй уровни), сертифицированный курс BCaBA Ольги Шаповаловой и прошла несколько практических тренингов в Autism Partnership (Гонконг). Ищу ребенка (пока что одного), желательно в Академгородке, которому требуется ввод PECS-а. Занятия будут проводиться под супервизией Sibylle Bajorat (клинический директор Pyramid Educational Consultants of Germany). Видеоролики, отснятые в ходе работы, будут передаваться супервизору, это значит, что от родителя потребуется разрешение на передачу видеоматериалов в PECS. Родители и члены семьи должны будут участвовать в процессе и посвящать работе с ребенком в среднем около 2х часов в день. Подготовка альбома и карточек осуществляется родителем. Если Вас заинтересовало предложение, напишите мне личное сообщение. Наверное, потому что их вообще очень мало пока. Анастасия
Natashik78
Про Новую перспективу знаем, про Диаду нет, спасибо, посмотрим. Но я действительно спрашивала про фрилансеров, и, честно говоря, я немного не понимаю почему их нет, не думаю что это не востребовано...но это так, мысли вслух Я так понимаю, человек просто не в курсе, что есть другие центры, кроме НГУ, вот и ищет фрилансеров. Тогда еще и про Новую Перспективу нужно упомянуть, но вопрос же был о "фрилансерах"... Тут еще нужно учесть, что "свободный" терапист все равно должен рабтать под супервизией специалиста-консультанта. LovelyS
А в центр Диада пробовали обратиться? LovelyS
Может и есть, но я таких не знаю.... ПОдскажите, а есть в городе "свободно" практикующие ABA терапевты? В очередь в НГУ записались, но хотелось бы начать заниматься раньше. Сами занимаемся по мере возможности, но малая пока особо не дает, и не подключишь ее пока к занятиям(( MamaTimana
Т.е. он может сделать всё, когда это надо ему, а не вам. Значит мотивации не хватает... Ищите, чем его можно заинтересовать, что ему понравится и используйте это при зарядках, пирамидках и т.д. Это (поиск мотиваторов) сложновато по-началу, но потом Вы поймете, что их на самом деле очень много, и дело пойдет легче и быстрее.

Natashik78 писал(а):

MamaTimana Вы же еще малыши совсем. Как мне кажется, вам пока из всей АВА важно найти мотивационные вещи, понять принципы усиления и ослабления поведения, узнать как построить основы коммуникации и сотрудничества. Это все нужно, чтоб ребенок начал с вами общаться и чтобы это общение не началось через истерики или, не дай Бог, агрессию. Это все базовая теория АВА. А занятий, как таковых, вам сейчас не нужно. Нужны основы имитации и совместное внимание. Поэтому Шрамма в целом достаточно. Еще бы я посоветовала книгу К.Прайор "Не рычите на собаку". Не удивляйтесь, она действительно хорошо дает представление как раз о базовых принципах управления поведением. И конечно же, заниматься сейчас вам даже лучше самостоятельно, опять же в силу возраста. Т.е. вам могут подсказать направление, какие-то идеи, первоочередные цели и способы их достижения, но вся работа будет на вас. А для того, чтобы подсказать что делать, нужно знать ваши дефициты и нынешнее состояние. Про ресурсы сильно не подскажу, опять же потому, что вы еще малыши, а основной поток работы и методик идет где-то лет с 2-х с копейками. Я и сама не помню, какие дети в 1,5 года, что они умеют, что их интересует и т.д. Если что-то найду подходящее -- напишу. Вообще, лучше потом рыть по каким-то отдельным, более конкретным темам.

Спасибо Вам большое! Наш дефицит сейчас основной как раз совместного внимания и имитации. То есть отложенная по времени имитация идет хорошо: он и протирает тряпочкой пыль, и пылесосит, и чистит кукле уши. А вот напрямую - делать зарядку как папа - ни в жизнь не сделает. Плохо играет вместе - буквально один раз повторит что-то и все. например пол-пирамидки собрал и все разбросал. Занимаемся с ним по альбому развития речи Батяевой - одно упражнение сделал и на спину откидывается, если просить "скажи", то рыдать начинает, большое сопротивление любым просьбам.

Natashik78 (01/05/2015)

MamaTimana
Вы же еще малыши совсем. Как мне кажется, вам пока из всей АВА важно найти мотивационные вещи, понять принципы усиления и ослабления поведения, узнать как построить основы коммуникации и сотрудничества. Это все нужно, чтоб ребенок начал с вами общаться и чтобы это общение не началось через истерики или, не дай Бог, агрессию. Это все базовая теория АВА. А занятий, как таковых, вам сейчас не нужно. Нужны основы имитации и совместное внимание. Поэтому Шрамма в целом достаточно.
Еще бы я посоветовала книгу К.Прайор "Не рычите на собаку". Не удивляйтесь, она действительно хорошо дает представление как раз о базовых принципах управления поведением. И конечно же, заниматься сейчас вам даже лучше самостоятельно, опять же в силу возраста. Т.е. вам могут подсказать направление, какие-то идеи, первоочередные цели и способы их достижения, но вся работа будет на вас. А для того, чтобы подсказать что делать, нужно знать ваши дефициты и нынешнее состояние.
Про ресурсы сильно не подскажу, опять же потому, что вы еще малыши, а основной поток работы и методик идет где-то лет с 2-х с копейками. Я и сама не помню, какие дети в 1,5 года, что они умеют, что их интересует и т.д. Если что-то найду подходящее -- напишу. Вообще, лучше потом рыть по каким-то отдельным, более конкретным темам.

Natashik78 (29/04/2015)

Полезная информация, дай Бог, чтобы никому не пригодилась.
Как подготовить ребенка с РАС к госпитализации
http://autism-aba.blogspot.co.il/2015/04/hospitalisation-for-child-with-autism.html

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться