/О детях/Школа

Отзывы к статье
Родители вступились за уволившегося директора школы №83.
Cтраница 15

Вернуться к статье

burya, а там и нет (в "достижениях") речи о поступлении на бюджет. Просто о поступлении в "вузы нашего города". А у нас есть вузы, куда на платку берут и с 28 баллами по математике (СГУГИТ, например).
А вот как из 11 человек выпуска поступило 94% - это я не понимаю. Так быть не может же.
Я не знаю, какие цифры сейчас можно привести вообще как показатель эффективности, кроме ЕГЭ и призеров/победителей олимпиад, перечневых и Всош. И приведенные данные, на мой взгляд, Умку не красят. То, что нет конкретики (победители и призеры муниципального этапа Всош - по каким предметам, в каком году, в каком количестве? победители и призеры региона - сколько и когда это было? что такое "международные олимпиады" - Русский медвежонок и Кенгуру? Ну не настоящие же межнары же), тоже не очень красит. Ну и дипломы, которые получает школа (я имею в виду не Умку, а любую школу) в конкурсах типа "Лучшее учебное заведение" - это показатель грамотной работы того, кто подает документы на этот конкурс. Баллы ЕГЭ низкие, что особенно заметно, если учесть, что сдавали в прошлом году экзамены не 300 человек, среди которых неизбежен процент не особо успешных в учебе детей, а всего 11 выпускников. Кроме того, есть непопулярные экзамены (типа географии, литературы), которые сдают не массово, даже в большой школе это может быть 1-2 человека. Значит, и в Умке их сдавали только те, кому они нужны для поступления в вуз, те, кто (по идее) должны были хорошо разбираться в предмете и быть в нем заинтересованы. Но все равно там не 80-90 баллов
Если для педагогического коллектива все это неважно, если у них какие-то свои, другие, альтернативные цели в образовании, которые не измеряются данными ЕГЭ и олимпиад, то все равно должна быть тогда какая-то их внутренняя шкала и методы оценивая успешности движения к цели. Мне вот было бы интересно на это взглянуть
А так... то, что в "Достижениях" - как раз убеждает в неэффективности работы. А другого просто нет. Да, есть слова-впечатления, слова-эмоции. Но "слов-цифр" нет.
Я думаю, что должен быть выбор у детей и родителей - где учиться. Должны быть обязательно такие школы, которые в Питере называют "Школы городского набора", куда детей берут не с первого класса и без всяких микроучастков, по системе тестирования. Должны быть школы, куда отдают детей родители, думая в первую очередь все-таки не об образовании (на мой взгляд) - типа Умки или Ростка, например. Школы должны быть всякие. burya
Воооот! А я как раз считаю, что егэ "базу ученика" не характеризует. Особенно навыки. И из навыков для меня намного важнее - умение работать с информацией (с этим навыком сегодня у школьников прямо "труба"), анализировать, систематизировать, принимать решение и брать за него ответственность.
Зубрежка и натаскивание на типовые задания мало характезуют реальный уровень необходимых в жизни навыков. Знания сегодня все под рукой у человека, но их нужно уметь взять, нужно уметь с ними работать.
И еще хочется, чтобы как раз здоровье, политические и религиозные установки не портили), не лезли на тот уровень, который "уровень семьи".)

Ну и еще момент. Егэ - показатель конкретного школьника. Если школа не бьется за натаскивание на типовые задания, доводя учеников до невротических истерик, то мы имеем все-таки разных детей, с разной базой и разными целями. Что мы знаем об уениках-выпускниках? Да ничего! Это те, кто учился в женской классической школе, которая была 5 лет назад в 83 школе? Это умковцы? Они гуманитарии или технари? Они хотели высокий балл по математике или нет? Выпуск 11 человек, парочка сдают егэ на низкий балл, это сразу ведет вниз средний показатель. У меня вот сын при окончании школы сдавал все подряд экзамены, "чтобы определиться". Три, по которым он поступал в итоге - он сдал хорошо. Те три, которые были "просто попробовать" - не были сданы на высокие баллы. Вроде физику он сдал на 49. И тоже, наверняка, испортил статистику своего физмат класса! В некоторых гимназиях на детей прям жестко давят психологически, не разрешая выбирать егэ самостоятельно (чтоб статистику не испортить).
Короче, я против того, чтоб оценивать школу по результатам егэ.
Вот если у родителей есть претензии по процессу подготовки, например, учителя отказываются работать с учениками, консультировать - вот это другой момент.)
Или если кченики не могут закончить школу на положительные оценки, уходят со справками - вот это тоже плохо. Но 45 баллов по математике - это да, вполне реально поступить даже на бюджет. Нет, не в нгу. А эти дети хотели на мехмат в нгу? ) Да кто же спорит, главное, чтоб здоровенькие были, лично я так считаю

Но здоровье, религиозные и политические установки, всякие там нравственные принципы и внутренняя свобода - это все-таки компетенция семьи. Компетенция школы - знания и навыки. Бог с ними, с востребованными завтра скиллами, пусть базу твердую дадут, лично я большего от школы не требую. Но уж и на меньшее соглашаться не хочется. А база - это ЕГЭ и есть. Ниже падать вроде некуда... А я не собираюсь своих детей на хлеб намазывать, меня лирика интересует.)
Мы живем в быстро меняющемся мире, какие компетенции будут востребованы завтра - я не знаю. Я стараюсь подготовить ребенка к жизни в этом мире. Результат ЕГЭ этого не показатель. Абсолютно не отрицаю среднего образования и считаю, что аттестат должен быть у каждого. Но не каждый должен быть отличником и стобалльником. Есть вещи важнее школьных оценок. olen, а как же эффективность школы оценивать? Не идеальная система, зато универсальная. Альтернативная система - рейтинги олимпиад.

Собственно все количественные показатели, остальное - лирика, ее на хлеб не намажешь. burya
Светлана Гольцер сказала в одном интервью: «Интересно думать, чему и как учить, а экзамен -- это как если бы мы рожали детей, чтобы дорастить их до семи лет, а всё остальное нас как бы не интересовало. Мы же проживаем большую жизнь, и про неё интересно думать -- что остаётся в ребёнке после того, как он сдал и забыл ЕГЭ»

Да, ЕГЭ - это значимо. И я уверена, что школа с этой проблемой работает.
Но есть вещи и важнее. Студентов с искалеченной психикой в вузах все больше. Сегодня есть ЕГЭ, завтра какие-то совсем другие экзамены. А жизнь впереди долгая.
Ну и я ЕГЭ не переоцениваю. Студенты, сдавшие ЕГЭ по математике вполне прилично иногда не могут проценты посчитать. В общем, я против того, что оценивать эффективность школы (любой) надо по ЕГЭ, это не очень идеальная система. burya
У УМКИ всегда были высокие показатели у выпускников.
На тот момент, когда мы ходили в подготовишку, поступили , интересовались выпускниками.
Теперь смотрим на свой класс и своих детей. ВПР по окончанию 4 класса была написана очень хорошо.
Мы с родителями нашего класса тоже были удивлены показателям прошлого года, когда на них стали тыкать пальцами комментаторы . Возможно, это как раз последствия перехода в новое здание , потеря части учителей, тот самый сложный период, что здесь часто обсуждался. Последнее выпуски, это как раз дети, кто на момент "перестройки" был в 6-7 классах. Не успели поинтересоваться у учителей, сейчас не до этого. Родина-мать, честно говоря, средний балл ЕГЭ у них выглядит ужасно. Я очень удивлена после этого, что 94% поступают на бюджет. Понятия не имею куда, но точно не в заявленные МГУ, НГУ, ВШЭ и куда-то там еще.
И по олимпиадам дети тоже не поступают, поскольку последний призер Всероса был два года назад.

У меня 2 и 2 не сходится - куда можно поступить с 45 баллами по профильной математике? Тайга.инфо: Мэрия Новосибирска обдумала будущее Светланы Гольцер

Скрытый текст: Показать http://tayga.info/137288 Скрыть

ТАЙГА ИНФО - "Что случилось в "Умке"

Скрытый текст: Показать http://tayga.info/137309 Скрыть

ТАЙГА ИНФО "Гольцер о смене руководства в «Умке»: «Конфликт системный — с новым директором повторится та же история»"

Скрытый текст: Показать http://tayga.info/137304 Скрыть

ВЕСТИ ФМ - Радио эфир с Валерием Шварцкоппом Про отставку директора школы №83

Скрытый текст: Показать http://www.nsktv.ru/news/pro_otstavku_direktora_shkoly_83_021120170932/ Скрыть

ПРЯМОЙ ЭФИР С ДИРЕКТОРОМ НА "РОССИЯ 24"

Скрытый текст: Показать https://vk.com/video7900072_456239054?list=cdfa4b3ac0f03dbeac Скрыть

ДОСТИЖЕНИЯ ШКОЛЫ

Скрытый текст: Показать https://vk.com/wall-79496334_203 Скрыть

УЧАСТИЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ МБОУ СОШ № 83 г. Новосибирска на 🌍 Международном уровне -

Скрытый текст: Показать https://vk.com/wall-79496334_304 Скрыть

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАСТИИ В 🏆 ОЛИМПИАДАХ, И РЕЗУЛЬТАТАХ ЕГЭ, ДОСТИЖЕНИЯХ ШКОЛЫ И ПРОЦЕНТ ПОСТУПЛЕНИЯ 🎓 ВЫПУСКНИКОВ -

Скрытый текст: Показать https://vk.com/wall-79496334_303 Скрыть

burya
Эти слова не означают, что дети уходят в более сильную школу, потому что из этой в вуз не поступить. Просто можно уйти в профильный химико-биологический класс для поступления в мед. Или в аэрокосмический лицей для поступления на ФЛА (фак. летат.аппаратов) Или в ФМШ, чтоб поступать на физфак НГУ. И т.д.
Да, есть профильные классы и профильные школы. Туда уходят не только из 83 школы, но и из других школ. Мой сын ушел в АКЛ из гимназии №12.
Я лично ОЧЕНЬ хочу, чтобы таких школ как Умка, было больше! Туда же, куда уходят и дети из обычных школ , если требуется более специализированный , профильный уклон.

А если будет больше таких школ, как Умка, то, можно будет и для старшеклассников разработать узкопрофильные площадки

Цитата:

В определённый момент молодые учителя уходят, чтобы строить карьеру в образовании, по словам Гольцер, этому только рады. То же самое происходит с детьми, которые уходят в другую школу ради поступления в профильный вуз.

Если таких школ станет больше, куда же будут уходить дети, чтобы набраться знаний для поступления в профильный вуз?

Ауди (03/11/2017)

Хорошая статья сегодня вышла. В которой освещены почти все вопросы

Скрытый текст: Показать https://sib.fm/articles/2017/11/02/umka-bez-mamy Скрыть

Может , Министерство образования задумается о том, что таких школ надо больше

olen (01/11/2017)

Комментарий учителя школы:

Цитата:

Очередной раз прозвучали слова, в т.ч. и от главы Департамента образования, что школу закрывать не будут. Но от претензий тоже не отказываются. Что это означает? Ну вот примем мы (шк.83) в этом учебном году еще 300 новых учеников. По закону школа должна оплатить учителям работу с этими учениками. А по правилам финансирования - Департамент денег на это не даст. И никаких планов у Департамента по решению этой ситуации нет. Ну сказали бы, что запретят прием новых учеников - нет. Пока оставляют повод к закрытию школы. Постановление губернатора НСО от 2013 г. о стимулирующих выплатах входит в противоречие с распоряжением Правительства РФ № 2190 (последняя редакция 2015 г.). Департамент образования Новосибирска по-прежнему считает, что исполнять распоряжение Правительства РФ - является нарушением. Это немного странно, особенно ввиду следующих фактов. В школах, где стимулирующие выплаты осуществляются «по-губернски» - имеют место обиды и жалобы. В школе № 83, где стимулирующие выплаты осуществляются по эффективному договору – обид и жалоб пока не замечено. Еще один повод к закрытию школы Департамент образования оставляет открытым. До сих пор технология работы с заочниками осваивалась в школе № 83 pro bono, на энтузиазме. Поскольку школе это было чуть ли не в вину поставлено – перспектив развития заочной формы стало близко к нулю. И здесь у Департамента никаких планов. Это тоже означает курс на закрытие школы. (В школе примерно 1200 заочников и 300 очников). Лично я (сотрудник шк.83) до 10 часов в неделю тратил на развитие заочных форм. Не только записывал видео, но и смотрел, что школьники из него могут брать, что получается. Не только задания (на электронных носителях) формировал, но и смотрел практические результаты - как дети у меня на глазах это все решают. Что получается, что нет. Простой вопрос - где перспектива? ИО директора о деталях звучащего на совещании нам уже рассказала. Я перспектив не увидел. Работу над развитием заочной учебы прекратил.

Юлия Z (01/11/2017)

olen
Новость радует. Но все-таки, сомнительны методы снятия директора. Было давление на директора, чтобы сама ушла. Из ее объяснений - оснований для претензий у департамента быть не должно. С таким же успехом можно и следующего директора убрать. у меня уже нет уверенности, что завтра не придут и не скажут, что они передумали. очень надеюсь, что ошибаюсь. Хочется спокойно учиться.

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться