/О детях/Школа/Другая школа

Отзывы к статье
Музыкальная школа: а что потом? Несколько слов о карьере музыканта.
Cтраница 3

Вернуться к статье

Вообще, все разговоры вокруг музыкальной школы - это повезло или не повезло с учителем. Я этот вопрос теперь жестко отслеживаю, и в ДШИ, и в обычной школе. И каждый родитель может, если захочет.
Ну и кроме того - ДМШ - это базовое образование, а не кружок. Надо просто решить, что хочешь получить на выходе... хотя активному мальчишке-футболисту вряд ли подойдет, да ))

А вот ПОЧЕМУ надо заниматься музыкой - очень хорошо рассказывает Черниговская в своих лекциях... можно, например, послушать передачу "Музыка и мозг" на канале Культура. Меня, например, сильно впечатлила информация о мозговых процессах скрипача в процессе игры... ну и вообще, неблагодарное дело Черниговскую пересказывать((
кому интересно - могу прислать ссылку, здесь уже опасаюсь

Дочка занимается в ДШИ вокалом. С ее слухом - ей нравится и сольфеджио, и хор, и музлитература, ибо никаких проблем в освоении не возникает. Договорились, что она занимается хоть понемногу, по чуть-чуть - но каждый день, небольшими частями. Так так вокал, фортепиано, флейта - но без фанатизма, я стараюсь не давить. Наоборот, стараемся искать плюсы, искать узнаваемое в музыке вокруг - все "на интерес".
По нагрузке - ну я не знаю, четыре раза в неделю 25 минут ходу до ДШИ и столько же обратно - по-моему, вполне себе движение... и бонусом гимнастика "любительская" 2 раза в неделю - тоже столько же пешим ходом. Надеюсь, гиподинамия ей не грозит )
Школа и уроки - гораздо бОльшая сидячая и зрительная нагрузка...

Nadia123 писал(а):

у меня уходило достаточно много времени. Это чтобы быть не в числе отстающих , участвовать в конкурсах и закончить ее на отлично.

Аа, у меня и у моих детей критерий пониже - чтоб не было стыдно перед педагогом, что ничего не сделал На отлично и конкурсы им вроде и незачем, если не хочешь делать это профессией..

Unbekannterin (23/10/2019)

Цитата:

Отучиться 7 лет в музыкалке - это и есть желание стать музыкантом. Даже для себя.

ну это вряд ли понимается, когда ребенок лет 6-7 мамаше рассказывает, что дети сами на пианино играют ...
Понимание потом приходит. Что это труд. Ежедневный. Мой правда не так много занимался. Сольфеджио - проблем нет и не было. Хор - вообще ничего не учит специально. Специальность - в этом году по 2 часа занимается дома, в дни когда специальность по 1,5 часа. А еще в том году занимался не больше часа.

Но сейчас, как я поняла, можно заниматься в своем темпе так сказать. Если не подаешь прям надежды-надежды, ни на какие конкурсы тебя тягать не будут. А это значит в разы меньше нагрузка на инструменте.

Nadia123 (23/10/2019)

Отучиться 7 лет в музыкалке - это и есть желание стать музыкантом. Даже для себя.

Цитата:

Во-вторых, почему часами-то? Как-то мои дети все обходятся куда меньшим временем...

Я не знаю как ваши дети обходятся меньшим временем, и как сейчас учат, но в свое время , начиная с класса 4 ДМШ на занятия по фортепиано у меня уходило достаточно много времени. Это чтобы быть не в числе отстающих , участвовать в конкурсах и закончить ее на отлично.
Нам задавали помимо занятий на инструменте задания по сольфеджио, которое тоже требовало затрат по времени. так же разучивать партии по хору.
Так что да, для меня на занятия в ДМШ уходило достаточно много времени.
Плюс задания на лето по специальности обязательно было. Начиная с первого класса.

Unbekannterin (23/10/2019)

Feya0380
У моего очень хорошая преподаватель. Процентов 80 только ее заслуга, что он ходит и не бросил. Еще процентов 10 - дети, с которыми там общается. Ну и 10 процентов лично моих - что я слушаю все это, подбадриваю и прочее, прочее.

Но учительница очень с ним, прям контакт у них, если бы можно без музицирования ходить и что-то там с ней делать - он бы ходил

А вот вокал не зашел, хотя учительница та же, поет, но на сцене не хочет. А вокал все же предполагает соло выступать. При этом в хоре поет - норм, солирует с хором - норм. На фоно играет и один, и дуэтом. А вот пение соло не хочет.

ТЕАМА (23/10/2019)

Nadia123 писал(а):

это очень сильно надо захотеть стать музыкантом, чтобы часами посвящать себя музыки.

Во-первых, почему музыкантом? ДМШ - это для себя, в первую очередь.
Во-вторых, почему часами-то? Как-то мои дети все обходятся куда меньшим временем...

Unbekannterin (23/10/2019)

Nadia123
Что вы понимаете под "стать музыкантом"? Выступать? Учиться в консерватории?

Nadia123 (23/10/2019)

Unbekannterin

Цитата:

А если сами захотят?

а если захотят сами - то пожалуйста. Только на собственном опыте- это очень сильно надо захотеть стать музыкантом, чтобы часами посвящать себя музыки.
Но мои дети не хотят сами. У них другие увлечения,которые мне больше по душе.

Добавлено спустя 7 минут 25 секунд:

Цитата:

до сих пор отвращение к классике и нелюбовь оперных театров, филармоний и т.п.

нечто похожее у меня сейчас. Не знаю куда все ушло, но желания ходить в филармонию, или в оперный театр напрочь отбило.

Feya0380 (23/10/2019)

Я закончила музыкальную школу по классу фортепьяно 20 лет назад. С горем пополам, но я ее добила, по желанию родителей. Но как скучно преподавали, выбирали произведения....Может мне с учителем не повезло, молодая енщина, от которой улыбки не дождешься, мне кажется она мне и соответствующий своему характеру репертуар подбирала. Начинала я свое обучение с частника, два года отходила, и мне кажется это был самый большой вклад в мое обучение, разученные произведения с тем преподавателем, я могу до сих пор сыграть, а вот уже со школы музыкальной ничего не помню. С листа играть меня так и не научили, своей скукотой отбили желание вообще заниматься, хотя способности были очень даже не плохие, преподаватель сольфеджио советовал в училище идти, но тогда мне хотелось у виска покрутить ему)) Поэтому считаю свое обучение бесполезным, разве, что не позволило мне болтаться без дела, но возможно я бы себя на другом поприще реализовала, пришлось бросить лыжную секцию, хотя там хвалили и в пример ставили, совмещать 4 дня музыкалки и спорт стало проблематично. Дочку свою ни за что не отдам из личного горького опыта.

ТЕАМА (23/10/2019)

Я преподавала в группе "вечерников", тех, кто поздно пошел в музыкалку, там были старшеклассники, студенты и даже пара взрослых. Сольфеджио, кстати

И они мне все рассказывали, без исключения, один из двух вариантов историй.

1. "Я в детстве учился в ДМШ, скучно стало, бросил, родители не заставили. Подрос, пожалел, хочу учиться музыке!"

2. "Я в детстве хотел учиться музыке, но родители не разрешили, сказали, это тяжело и вообще пианино некуда ставить. Вот вырос, купил пианино, хочу играть!"

Вывод: все равно мы, родители, будем крайними

Unbekannterin (23/10/2019)

Цитата:

Своих детей в музыкалку не отдам, тк считаю 7 лет тратить в пустую нет смысла.

А если сами захотят?
Мой хотел сам, хотя моя мама (она закончила музыкалку) очень меня отговаривала. Типа - зачем это мальчику, напрягаться. Ну и в целом была против - мол бросит, а ты пианину завезешь в квартиру.
И отец сына тоже не понимает зачем музыкалка (он закончил тоже муз.школу, до сих пор отвращение к классике и нелюбовь оперных театров, филармоний и т.п.)
Многие, кстати, кто закончил муз.школу не хотят этого своим детям ...

Марина007 (23/10/2019)

У нас уже четверо детей закончили музыкальную школу. Одна из детей получила два музыкальных образования: по классу фортепиано и затем еще 3 года по классу гитары.
Смотрю на них: к музыке у всех разное отношение. Одна любит ее исполнять чисто для себя. Разбирает новые произведения, современных авторов (помню был период, когда дети группу слушали: "Twenty one pilots" и что-то из их репертуара исполняли, песню Уитни Хьюстон одно время играла, мелодию из к/ф Амили. Я все это обожаю слушать из другой комнаты! )) Ну, иногда дочь любит и блеснуть своими музыкальными способностями перед публикой, а как без этого))

Другие мои дети, глядя, на старшую тоже тянутся. Разучивают те же произведения. Так складывается среда, в которой становится модно играть, исполнять. Кроме того, мы, родители, не имея музыкального образования, но понимающие ценность культуры, стараемся детей помещать в такую среду, где музыка (в том числе) - это ценно. В классах общеобразовательной школы, где учатся дети, практически все одноклассники ходят в муз. школу. Часто они вместе посещают сольфеджио и хор. Поэтому дети даже не задумываются бросать муз. школу. Муз. школа - для них это норма жизни.

Нужно ли это все им? Пригодится ли это им в жизни? Зависит от их собственного отношения к музыке. Если ты ее когда-либо исполнял, то ты сможешь ее и понять и почувствовать, когда другие исполняют. А значит и получить удовольствие от музыки, почувствовать ее красоту. Мне самой это не всегда доступно.., все зависит от настроения, от исполнителя. Но когда это случается, это очень приятно - ощущать музыку..)

Может быть и моих детей посетит это чувство.. и в большей степени, ведь они ее еще и касались как исполнители. По крайней мере, я со своей стороны, то, что может от меня зависеть, дам им для их развития. А дальше, во взрослом возрасте, будь, что будет.

Думаю, что в муз. образовании самым главным итогом будет умение чувствовать музыку и тогда ее можно полюбить, а значит наполнить жизнь радостью.

Но конечно, муз. школа - это не единственное, что наполняет их жизнь, это лишь часть их общекультурного развития. Ведь я не знаю, будет ли их душа лежать к музыке или к чему-то другому...

Всем доступны радости своего уровня: кто-то может получать удовольствие лишь напившись спиртного и забывшись, кто-то затянувшись сигаретой, кто-то погрузившись в виртуальный мир компьютерной игры, кто-то погрузившись в виртуальный мир художественного фильма, кто-то погрузившись в виртуальный мир книжных героев, кто-то занимаясь спортом, кто-то получает удовольствие занимаясь хобби (вышивка, резьба по дереву, рисование), кто-то получает удовольствие от музыки и т.д. и т.п. Я например, получаю иногда удовольствие от решения сложных задач. Чем больше человеку доступно способов самореализации, тем более культурный будет у него отдых.

Современные тенденции таковы, что дети получают удовольствие лишь от сидения в интернете. Не думаю, что это полезно и способствует какому-либо развитию... И с этим очень трудно бороться. Эта тенденция как воронка в воде, она затягивает в себя всё и вся! Нужно принимать меры касательно своего ребенка еще загодя, будучи еще далеко от этой "воронки".

Grape (23/10/2019)

Ver511

У меня есть знакомая мамочка, у которой ребенок-интроверт играет для души. Учится в музыкальной школе. Это он так стресс снимает - запирается в комнате и музицирует. Так что основная причина, что ребенок не артист и публичных выступлений не любит, тут не верна, имхо. На академических концертах, которые экзамены, там народу-то одни преподаватели и человек пять зрителей.

Nadia123 (23/10/2019)

Букарашечка писал(а):

Я закончила муз.школу -дцать лет назад. С отличием и приглашением в муз.училище, которым, к счастью, не воспользовалась. В итоге. после переезда от родителей и инструмента не играю, в данный момент полученные навыки никак не использую. Итог - на мой взгляд, в музыкалке есть смысл, если дитя чрезвычайно талантливо, имеет огромное желание учиться и, возможно, связать свою жизнь с музыкой. Если нет, то лучше найти более полезные для здоровья и дальнейшей жизни занятия.

закончила и школу и муз.училище и с вами соглашусь. Хотя сама и выступала всегда и везде и места занимала. Так вот, по итогу все это бросила,сменила род деятельности, за инструмент вообще не сажусь. Музыка- это не заработок, а для души. В свое время это была практически основная причина почему пришлось бросить музыку.
Своих детей в музыкалку не отдам, тк считаю 7 лет тратить в пустую нет смысла.
про сольфеджио - всегда его не любила, это был самый мой не любимый предмет. И как показывала практика , не только моим. Мало ,кто с удовольствием ходил на него. Но этот предмет неотъемлемая часть муз.образования.

ЕленаП.. (22/10/2019)

Gruzana

Цитата:

попозже, лет в 9-11, когда ребенок более сознательный и ответственный.

Не на всякий инструмент.

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться