/Занятия и игры для детей/Игры и развитие детей от 1 до 3 лет

Что делать, если вы не умеете играть со своим ребенком

Вы скажете полуторагодовалому ребенку «иди на кухню и поешь что-нибудь»? Или двухлетке - «иди, погуляй где-нибудь на улице»? Почему же мы предлагаем малышу «пойти поиграть» самому, ведь игра – это не врожденная способность!

Давайте разберемся, почему ваш ребенок не играет, а главное – почему у вас не получается с ним играть.

• Домашний магазин игрушек
• Родитель – диктатор игры
• Родитель вне игры
• Учеба вместо игры
• Игра через силу

Первый партнер малыша по играм – это мама. Но все больше молодых родителей ограничиваются «функцией присмотра»: накормить, выгулять, переодеть… Между тем, поиграть с ребенком не менее важно, чем организовать правильное меню. Еще 20-25 лет назад для молодых мам это не было проблемой: детство они проводили в играх – сперва с родителями, потом в детском саду с воспитателями, потом со сверстниками, потом с малышами… Так игра в «дочки-матери» или в «войну» оканчивалась в 12-13 лет, когда вырастали младшие братья и сестры. К моменту появления собственных детей у них был накоплен серьезный опыт организации детских игр, который сегодня, к сожалению, замещен опытом общения с гаджетами.

” «К сожалению», потому что ребенку от рождения до 3 лет по-прежнему нужна «живая» игра с живым партнером. Казалось бы, не велика премудрость, теоретически все мы готовы поиграть в кубики или в куклы. Но почему не играем? Возможно, дело в типичных ошибках?

Домашний магазин игрушек

Лучшая игрушка, как известно, - пустая картонная коробка. Именно она, преображенная фантазией ребенка, становится домом, кораблем, самолетом и всеми предметами мебели сразу.

Однако с возрастом мы в большинстве теряем чудесный дар воображения. Пестрые витрины игрушечных магазинов адресованы нам – взрослым с банковскими картами. Это мы хотим все это блестящее, нарядное, пушистое, лаковое и скупаем в утешение своему «внутреннему ребенку».

Между тем настоящий «внешний» ребенок оказывается погребен под ворохом игрушек, которые не оставляют места его воображению. Среди них есть те, что слишком сложны для него, например, кукольные домики с мебелью, или технические игрушки, заниматься с которыми можно только одним единственным правильным способом.

Решение проблемы: чем младше ребенок, тем проще должны быть его игрушки. Пара плюшевых игрушек, кукол, машинок и кубики – это все, что нужно малышу до трех лет. Недостающее он дополнит предметами обихода! Ребенку постарше покупайте только те игрушки, которые заинтересуют его, а не вас. Поверьте, он лучше разбирается в том, какой трансформер сегодня в тренде.

Родитель  – диктатор игры

Даже годовалый малыш сам прекрасно придумывает себе игры. Ну кому не знакома «развеселая» игра «выброси игрушку из кровати и наблюдай, как мама ее ищет»? Разумеется, никто не учил ребенка этому развлечению, сам додумался!

Конечно, не нужно бросать ребенка на произвол судьбы, до трех лет ведущая роль в игре остается за взрослым. Но «ведущая» и «подавляющая» - разные вещи. Порой мама или папа жестко руководят игрой, устанавливая строгие правила, задавая цель и требуя результата. Между тем ребенок в игре пластичен: строящийся замок по ходу дела превращается в гараж, кукла - из принцессы в доктора или солдата, и так далее. Игра «строим замок для принцессы» быстро надоест ребенку, а кроме того, привыкнув к руководящей и направляющей роли мамы или папы, он не сможет затем играть самостоятельно!

Решение проблемы: не задавайте условия игры, задавайте наводящие вопросы! «Это мишка или принц? Это замок или гараж? Это бал или парад?» Импровизируйте в зависимости от ответов ребенка.

Родитель вне игры

Обратная ситуация – родитель, который полностью отдает ребенку инициативу, меняется с ним ролями. Порой мамы и папы буквально требуют от малыша развлекать их, причем еще и обижаются, если ему это не удается!

«Ну, во что мы будем играть? Как не знаешь? Ну, иди, подумай, пока не придумаешь, я буду читать/смотреть телевизор/готовить обед».

Ребенок понимает, что игра – это большая ответственность, причем в любой неудачной попытке развлечения он же еще и останется виноват! Лучше не играть, а сесть перед телевизором, тем более что маму это не раздражает…

Решение проблемы: сразу же приходите на помощь ребенку, как только в игре возникает заминка. Помните, что вы – «серый кардинал» совместной игры, и хотя играет ребенок, именно у вас должно быть в уме несколько перспективных идей для развития ситуации.

Учеба вместо игры

Порой, не зная как играть с ребенком, родитель предлагает совместное занятие, суть которого ему совершенно ясна. Почитать книжку, выучить цифры или пару иностранных слов. Почему бы не поиграть в шахматы, тем более что вы знаете правила и готовы объяснить их малышу? Или не сделать аппликацию из цветной бумаги?

В самих этих занятиях нет ничего плохого, кроме одного: родители подменяют ими произвольную игру. Не остается места для развития воображения, для обыгрывания социальных ролей, для проявления инициативы. Ребенок словно перешагивает через несколько ступеней, сразу оказываясь в положении первоклассника.

Решение проблемы: делу время, потехе час. Строго разграничьте в своем расписании развивающие занятия и игры и следите, чтобы первые не крали время у последних! Час игры в день – значит час, и не отступайте от этого правила.

Игра через силу

Возможно, дочитав до этого момента, вы тяжело вздохнете и поплететесь в детскую, уныло причитая: «Ну, доставай свои кубики, будем играть»…

Не нужно этого делать! Если вы устали, расстроены, заняты, не играйте через силу, ведь, в отличие от приготовления обеда или уборки, игра требует в первую очередь эмоционального участия. Отложите ее на более благоприятное время.

Другое дело, если вы вообще не умеете получать удовольствия от игры, даже когда у вас есть свободное время, вы бодры, веселы и здоровы.

Решение проблемы: постарайтесь приучить себя получать радость от игры. Если это у вас никак (ну никак!) не получается, подумайте, кто из домашних может заменить вас на этом поприще. Может, папа малыша – сам большой ребенок, готовый погрузиться в кубиковое строительство хотя бы по выходным? Может, бабушка готова нянчить не только внучку, но и ее куклу? Или озадачить этим няню? Или этим с удовольствием займется старший ребенок, если освободить его от части бытовых обязанностей?

Игра – первостепенная потребность ребенка, такая же важная, как сон и еда. Не оставляйте эту сторону детской жизни на произвол судьбы!

  

  о детях от 1 до 3 лет, о детях от 4 до 7 лет  Другие статьи автора