Мы из родительских комитетов! Давайте общаться!

/О детях/Школа

В российских школах введут единую школьную форму 


В российских школах введут единую школьную формуМинпромторг РФ планирует утвердить национальный стандарт школьной формы в ноябре 2020 года, сообщила пресс-служба ведомства 15 июля.

Стандарт разрабатывается для пиджаков, жакетов, сарафанов, брюк и других элементов одежды для школы. Стандарт установит характеристики, по которым можно будет оценить безопасность тканей для школьной формы, их воздухопроницаемость, гигроскопичность и т. д.

"Внедрение школьной формы становится эффективным инструментом для развития легкой промышленности страны: это загрузка производственных мощностей, усовершенствование ассортимента и модернизация производства. Формирование национального стандарта школьной формы может урегулировать этот процесс", - рассказали в министерстве.

Предварительный национальный стандарт разрабатывает "Инновационный научно-производственный центр текстильной и легкой промышленности". Кроме этого, в разработке и обсуждении стандарта участвуют более 30 профильных научных, общественных и коммерческих организаций.

" Предполагается, что стандарт будет утвержден 10 ноября 2020 года.

Как пояснили в Минпромторге, например, сейчас характеристики воздухопроницаемости и гигроскопичности ткани уже установлены в техническом регламенте Таможенного союза на детскую одежду. Однако техрегламент предусматривает измерение этих характеристик без учета подкладки.

"В этой связи в данном стандарте планируется установить характеристики "верха" изделий и подкладки, соблюдение которых изготовителями позволит исключить "эффект скафандра", поскольку качественные полушерстяные ткани фактически могут стать небезопасными из-за полностью синтетической подкладки, которая соприкасается с кожей ребенка", - отметили в Минпромторге.

В стандарт на школьную форму также планируется включить качественные характеристики ткани, а именно прочность, стойкость к истираемости, способность образовывать катышки, а также изменять свои размеры после стирки, добавили в ведомстве.

Источник: РИА Новости,
19.07.20

   Добавить ВКонтакте заметку об этой странице Опубликовать в Twitter Опубликовать в Facebook Опубликовать в ЖЖ Опубликовать в Одноклассниках Сохранить в Pinterest


   Обсуждение на форуме ("связанная" тема)
sensorik (10/01/2022)
Цитата:
Форменное суеверие, или Почему наука вдруг заинтересовалась одеждой школьников
Исследование американских ученых в пух и прах разгромило распространенные среди педагогов и родителей поверья о школьной форме. О подобном исследовании в России остается только мечтать
7 ЯНВАРЯ 2022 9:35
Понятие «наука» у нас обычно ассоциируется с исследованием далеких галактик и элементарных частиц, загадочных древних артефактов и молекулярных механизмов работы мозга. Между тем предметом научного изучения могут быть самые обыденные вещи. И результаты таких исследований могут быть не менее неожиданными, чем в квантовой физике или молекулярной биологии.

В США вопрос об обязательном ношении школьниками одежды единого образца решается каждой школой самостоятельно. В большинстве муниципальных школ униформы нет, однако примерно каждая пятая такая школа требует от учеников обязательного ношения формы, и их доля неуклонно растет. В частных школах этот атрибут еще более популярен: обязательная форма предусматривается примерно в 60% подобных заведений. Наличие такого требования воспринимается многими — причем как родителями, так и учителями — как признак хорошей школы. Считается, что школьная форма дисциплинирует, улучшает поведение учеников, снижает число драк и случаев буллинга (школьной травли), а также воспитывает в них психологическое единение со своей школой и товарищами по учебе.

Детские психологи из университетов Огайо и Пенсильвании решили проверить, так ли это на самом деле. Они воспользовались данными общенационального долговременного исследования, в ходе которого жизнь 6320 детей (репрезентативная выборка для всего населения США) отслеживалась от детского сада до пятого класса. Каждого ребенка, попавшего в это исследование, его учителя ежегодно оценивали по трем группам показателей: внутренние психологические проблемы (тревожность, социальная изолированность), внешние психологические проблемы (агрессия, акты вандализма) и социальные навыки. Регистрировалось также число пропущенных учебных дней. Выяснив, в каких конкретно школах учились попавшие в исследование дети и в каких из этих школ ношение формы было обязательным, авторы обсуждаемого исследования сопоставили все эти показатели для школ с униформой и без нее. Кроме того, они уже самостоятельно попросили участников исследования (на тот момент пятиклассников) оценить свое ощущение принадлежности к школе, а также сообщить, доводилось ли им становиться объектом травли или чувствовать страх по отношению к одноклассникам. Эти данные тоже сравнили для «форменных» и «бесформенных» школ.

Результаты для сторонников обязательной формы оказались разочаровывающими: в целом для всей выборки ни по одному из регистрируемых показателей не было обнаружено сколь-нибудь значимого влияния школьной формы. Никакой пользы от нее не удалось обнаружить и при рассмотрении данных для каждого этапа обучения отдельно. Только при анализе отдельных социальных групп было замечено, что в школах с обязательной формой дети из малообеспеченных семей пропускали учебу чуть реже — в среднем на один день за учебный год.

Оценки учителей совпадают с оценками самих школьников: никакой разницы между «форменными» и «бесформенными» школами по частоте случаев травли или социальных страхов тоже не нашлось. А вот чувство принадлежности к школе носители униформы ощущали достоверно реже и слабее, чем их сверстники, ходившие в школу в той одежде, которую они сами выбрали. Ведущий автор исследования, старший преподаватель Университета Огайо Арья Ансари в качестве возможного объяснения этого эффекта предлагает следующую версию: одежда по своему выбору — это один из способов самовыражения ребенка. Если школа лишает его возможности проявить свою индивидуальность, не удивительно, что ему меньше хочется ассоциироваться с ней. (Сходные оценки автору этих строк приходилось слышать и от российских школьных психологов — задолго до исследования группы Ансари.)

В данном исследовании не оценивалось еще одно утверждение, выступающее едва ли не главным аргументом российских сторонников обязательной школьной формы: якобы она нивелирует социальное неравенство. Дескать, когда все одеты одинаково, не видно, кто бедный, а кто богатый. Возможно, авторам исследования этот сногсшибательный довод (подразумевающий, что в течение всех 10–11 лет обучения в школе одноклассники никак не общаются между собой) вообще неизвестен: в США, в отличие от России, школьная форма — способ продемонстрировать не социальную справедливость, а элитарность данной школы (точнее, ее претензию на таковую). Именно это делает униформу столь популярной в американских частных школах и побуждает муниципальные школы тянуться за ними.

Так что довод о снижении уровня социальной зависти с помощью школьной формы следовало бы проверять именно в России. К сожалению, сейчас это сделать практически невозможно. В нашей стране школьная форма, отмененная в 1992 году, спустя 20 лет была восстановлена (правда, школам предоставили право самим определять, какой эта форма будет). Впрочем, реализация этого решения до сих пор идет ни шатко ни валко, но это только дополнительно затрудняет проведение исследований, подобных американскому: непонятно, что с чем можно сравнивать. Тем не менее желание привести российских детей к стандартному внешнему виду не ослабевает — в том числе на самом высоком уровне власти. «Безусловно, на мой взгляд, школьная форма нужна. Она дисциплинирует, как-то уравнивает детей, в хорошем смысле. Не рассматривать, какой фирмы кроссовки, а просто учиться», — сказала председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко на заседании Совета при президенте РФ по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей (прошедшем почти одновременно с публикацией статьи Ансари и соавторов). Излишне говорить, что никаких научных данных, подтверждающих означенное благотворное влияние школьной формы глава Совета федерации не привела. В самом деле — зачем что-то исследовать, когда есть начальственное мнение?

источник:
Код:
https://snob.ru/entry/239671/
сиренька95 (13/08/2020)
Может быть и хорошая задумка, если подходить к этому вопросу адекватно. Я имею ввиду разработку формы. Но...у нас как писали выше это всегда проблематично. Так как сейчас тоже невозможно одеть ребенка, особенно старшеклассника. В хороший магазинах/брендах на них еще не отшивают (размерный ряд как правило 42-44 начинается). А эти бершки и т.д. это голимая синтетика и ....вообщем то на что совершенно не хочется тратить средства
lyuna (27/07/2020)
Анна-1981
Понятно, что не написано. Но вот прописан цвет жилета "джинс", не синий, а именно "джинс". Его специально только для нашего лицея отшивают, в других более дешевых фирмах я подобного цвета не встречала.
Анна-1981 (26/07/2020)
lyuna
В Уставе написано: " Покупать форму только в С*амм"? Так это нарушение!
У сына написано: тёмно-синий жилет с V-образным вырезом с белой полосой на резинке. В Остине такие по 600 рублей. А у Н-ских фирм по 1600 (((
Думаю, что у нас, как обычно в последнее время: "Хотели как лучше, а получится как всегда!"
То есть, хотят порядок сделать, а получится бардак.
Так и со школьной формой будет. Хотят ввести единый стандарт, а получится, что в каждой школе будет по-своему.
МурМряв (25/07/2020)
ни разу еще не видела столько комментариев от "гостей" ни под одной статьей на сибмаме, прямо какой то наплыв
Nadia123 (22/07/2020)
lyuna
Вот именно. Хотя вполне можно найти аналог любой клетки погуманнее в ценовой категории
lyuna (22/07/2020)
Nadia123
У нас в школе форма от одного производителя, не самого дешевого в городе.
А так вот пусть бы ввели просто дресс код, а там бы мы уже сами купили исходя и з финансов и предпочтений ребенка. А не так что нужно определенного цвета жилет и клетка на юбке именна такая, а ни какая другая.
Nadia123 (22/07/2020)
Я за дресс код, но против единой школьной формы. Сейчас абсолютно устраивает системы выбора одежды по своим финансовым возможностям.
Ирина (Гость)
Чувтсвуется, что выросли. Дети сейчас не одежду друг у друга рассматривают. Так что уровниловки все равно не выйдет, хоть в робу всех оденьте.
У меня трое,старшая уже закончила школу,средний во второй класс пойдет! По моему дети сейчас на одежде особо не зацикливаются,а потому я за удобство! В первом классе четверо брюк уничтожил мой сынок,а уж пиджаки-рубашки вообще не про нас! В Финляндии дети ходят в простой удобной одежде-джинсы или спортивные штаны,футболки-самое то,а хвастаются сейчас гаджетами различными вот это можно и запретить для ношения в школе!
Nexus (Гость) (21/07/2020)
Школьная форма ? Ну пусть ещё скажут , что она дисциплинирует . Ну да , пусть будут как все . Больше всего мне нравится , как все эти предложения , горят в сортире и разносятся ветром . Как бы ты не крутил - у тебя не получится уровнять всех, по своим способностям. Ну удачи чё
Гость (21/07/2020)
Будем спонсировать правительственные фабрики
Разработать единую форму для детей разных регионов - невозможно: в южных городах необходимо один фасон и ткань, а на сервере, где зима 9 месяцев в году, соответственно, что-то теплее. Наверняка, этим госзаказом (разработка единой формы) правительство хочет вернуть те 10 (20) тр, которые "подарило" детям, но не всем. 😂
Я вот на одного первоклассника потратила 13тыс.Пиджак,
джемпер, (т.к пиджак голимая синтетика), брюки, две рубашки в цвете, одна белая, галстук, обувь в школе и ремень), а у меня их два! Как то не спросил организм, смогу ли двойню вырастить)). Впереди рюкзаки, канцтовары, обувь и верхняя одежда. А сама и в обуви позапропрошлого года похожу зимой, благо есть сапожники(. Я не против сертификатов и всяческих улучшателей, но
Офигели наши правители!
1 | 2 | 3 | 4   
Ваш комментарий
Текст:
Автор:
 
  Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться