/О детях/Детское здоровье и уход/Другие дети

Отзывы к статье
Аутистам поможет Центр анализа поведения.
Cтраница 67

Вернуться к статье

AnnSor
у кого учитесь? AnnSor
Будем ждать! Al1sa
Я не против. Но хотя занимаюсь АВА со своим сыном уже 2 года под руководством супервизора, сейчас хочу получить сертификат, для полноты знаний. Сейчас как раз учусь. Как только закончу, могу позаниматься. AnnSor
Позанимайтесь с моим!!! Natashik78
А вот я бы иногда от своего уходила)) даже к чьему-нибудь другому и с ним занималась. Какая-никакая смена обстановки)) - работа!)) Да и сын лучше с приходящим терапистом занимался (у нас в Москве был терапист), а со мной уже спустя рукава, я же мама! можно и покривляться и пообниматься и покапризничать. Педагог есть педагог, даже наши это понимают. AnnSor
Вот когда я своего товарища "в люди выведу", в садик будет сам без проблем ходить, тогда я с радостью буду чьим-нибудь терапистом, а пока всё для него.... Девочки, те, кто закончили уже курсы АВА у Ю. Эрц, вы только со своим ребенком работаете? Или планируете работать и с чужими, как АВА-тераписты? Natashik78
я хочу а будет кто-нибудь в сентябре учится у Эрц на третьем дисстанционном курсе? Я тоже хочу с Самару. Возьмите меня с собой!

Decadans писал(а):

я уверена, вы найдете массу полезного для себя в этих тренингах!!!!!

Ну да! представьте себе 4 настоящих живых ребенка с РДА и Эрц! Такая практика, это тебе не жизнерадостное видео с БаттерфлайЭффект или РефинкАутизма....

Decadans (18/08/2012)

Natashik78
удачной поездки!!!!!!!!!!!!! я уверена, вы найдете массу полезного для себя в этих тренингах!!!!!

по белому завидую, я бы тоже непрочь смотаться и в Москву и еще куда на учебу, в силу семейных обстоятельств не могу

Юле привет

Natashik78 (18/08/2012)

Natashik78 писал(а):

С 18 по 22 октября в Самаре будут проходить очные тренинг по практическому применению АВА и семинар по нежелательному поведению под руководством Юлии Эрц. Подробности (программы и цены) могу выслать по е-мейлу.

Всё, я решилась -- еду! Кто со мной? Сэкономим на жилье и пообщаемся долгими самарскими вечерами

Natashik78 (09/08/2012)

НАГЛЯДНЫЕ ПРИМЕРЫ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ СТРАТЕГИЙ ДЛЯ СНИЖЕНИЯ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
Чаще всего поведенческая терапия нацелена на такие виды нежелательного поведения как повторяющиеся действия, аутоагрессия и стереотипии.
Эффективной является техника прерывания реакции и переключения, которая заключается в том, что учитель прерывает нежелательное поведение и переключает на альтернативное. В видео приводятся примеры повторяющегося нежелательного поведения – моторного (ребенок трясёт кистями) и вокального (щёлкает языком).
Когда ребёнок начинает демонстрировать поведение, функцией которого является самостимуляция, учитель даёт чёткую и понятную инструкцию о том, какое поведение от него ожидается (например, «ты должен брать рукой пазлы»). Если нежелательное поведение повторяется после предостережения, тогда используется процедура прерывания поведения/реакции. Прерывание должно быть немедленным. Если ставится задача прервать моторные действия, то даётся переключающее задание, включающее моторные виды поведения (похлопать в ладоши, прикоснуться к носу, прикоснуться к губам и т.д.). Если прерывается вербальная реакция, то используются задания, предполагающие участие речи (ответы на простые вопросы, как например: Как тебя зовут? Сколько тебе лет? И т.д.).
Основные стратегии:
- быстрый темп отвлекающих/переключающих заданий
- ребёнок должен удерживаться на процессе выполнения отвлекающих заданий, пока нежелательное поведение не прекратится
-важно использовать по крайне мере по три пробы отвлекающих заданий в виде серии
-задания должны быть доступны для быстрого выполнения, и несложными для конкретного ребёнка
- инструктор не должен долго думать над заданиями и должен действовать быстро
- процедура использования этой стратегии предполагает немедленную реакцию взрослого.
Данная методика наглядно представлена в следующем видео-сюжете:
http://www.youtube.com/watch?v=_Wr_zv5syU0&list=PL8C9E76E724BC0D6D&index=1&feature=plpp_video

Natashik78 (25/07/2012)

Практический тренинг специалистов по применению процедур
прикладного анализа поведения (АВАтерапии).
Тренинг для специалистов
20, 21, 22 октября 2012 года, Российская Федерация, город Самара.
К участию в тренинге приглашаются специалисты.
Количество мест ограничено.
Также приглашаются дети в возрасте до 6 лет, с установленным диагнозом РДА,
РАС, атипичный аутизм, аутоподобное поведение.
Родители детейучастников
тренинга приглашаются на безвозмездной основе.
Тренинг ведет Член Израильской Ассоциации
Сертифицированных Аналитиков Поведения (IACBA) и
Международной Ассоциации Поведенческого Анализа
(Affiliate Member of ABAI)
Эрц Юлия Михайловна, город ПетахТиква,
Израль
http://www.autism‐aba.blogspot.com/
Организатор тренинга – Негосударственное образовательное
учреждение Учебный центр «ВОТУМ2
», руководитель
Пудовкина Ольга Юрьевна
АВАтерапист
Жесткова Екатерина Борисовна
Основной целью работы является
интенсивный тренинг участников в
применении поведенческих методов обучения.
В ходе тренинга мы будем отрабатывать на
практике применение следующих процедур и
методик:
- оценка первоначальных навыков ребенка;
- правильная подача инструкций и использование подсказок;
- техника применение метода DTT (обучение отдельными блоками);
- техника применения метода Incidental teaching (случайное обучение);
- техника построения и обучения цепочек поведения.
Количество участников тренинга ограничено, в
тренинге работают 4 команды по 4-5 человек. В тренинге
участвуют дети с диагнозом "Аутизм" или РАС - 4-5 детей,
в возрасте до 6 лет.
Участники тренинга делятся на команды по 4-5
человек, к каждой из команд «прикрепляется» один
ребенок. В ходе работы команда оценивает
первоначальные навыки ребенка, выделяет цели для
обучения. На основе поставленных целей подбираются
методы обучения или коррекции, выстраивается
поведенческая программа обучения.
В процессе работы участники команды обучаются правильно выполнять все
упражнения программы.
Продолжительность тренинга 24 часа, 8 часов в течение 3 рабочих дней.
Расписание работы:
20 и 21 октября 2012 года.
8.00-9.00 - работа с первым ребенком
9.00-10.00 - обсуждение действий первой команды.
10.00-10.15 - перерыв на чай/кофе
10.15-11.15 - работа со вторым ребенком
11.15-12.15 - обсуждение действий второй команды.
12.15-13.00 - перерыв на обед
13.00-14.00 - работа с третьим ребенком
14.00-15.00 - обсуждение действий третьей команды
15.00-15.15 - перерыв на чай/кофе
15.15-16.15 - работа с четвертым ребенком
16.15-17.15 - обсуждение действий четвертой команды
22 октября в процессе общего обсуждения выделяются цели для дальнейшей
работы с каждым из детей.
Общий объем семинара – 24 часа, занятия будут проходить по адресу: город Самара,
ул. Самарская, д. 99 с 08.00 до 17.15 с перерывом на обед и двумя кофе-паузами.
Стоимость участия – 7 500 руб..
По всем вопросам и для регистрации участия обращайтесь: aba-samara@yandex.ru,
(846) 340 56 66, (927)717 23 35
Вопросы для Юлии Михайловны Эрц направляйте по адресу aba-samara@yandex.ru
Индивидуальные консультации Юлии Михайловны Эрц родителей и детей проводятся
строго по предварительной записи. Для записи на консультацию обращайтесь:
aba-samara@yandex.ru, (846) 340 56 66, (927)717 23 35

Добавлено спустя 1 минуту 22 секунды:

Современные методы коррекции нежелательного поведения у
детей и подростков с особенностями развития на основе
функционального подхода. Практическая часть.
Практический семинар для родителей и специалистов.
1819
октября 2012 года, Российская Федерация, город Самара.
Семинар ведет Член Израильской Ассоциации
Сертифицированных Аналитиков Поведения (IACBA) и
Международной Ассоциации Поведенческого Анализа
(Affiliate Member of ABAI)
Эрц Юлия Михайловна, город ПетахТиква,
Израль
http://www.autism‐aba.blogspot.com/
Организатор семинара – Негосударственное образовательное
учреждение Учебный центр «ВОТУМ2
», руководитель
Пудовкина Ольга Юрьевна
АВАтерапист
Жесткова Екатерина Борисовна
С 1968 года за рубежом для обучения и развития детей с
аутизмом и другими особенностями развития успешно
используется метод АВА, разработанный с опорой на
принципы поведенчиеского (бихевиорального) подхода.
Основной принцип АВА – восприятие человеческого
поведения как процесса, подверженного влиянию прошлых и
нынешних факторов внешней среды, в сочетании с
органическими факторами, такими как наследственность,
особенности процессов в ЦНС, темперамент и так далее. К
нежелательному поведению (в терминах АВА) относятся такие
виды поведения, которые затрудняют общение и обучение
ребенка, представляют опасность для ребенка и
окружающих, затрудняющие интеграцию ребенка в
детский сад или школу.
На практическом семинаре 24 мая 2012 года мы
рассмотрели теоретические основы коррекции
нежелательного поведения у детей с особенностями
развития. В частности, такие вопросы, как основные
принципы функционального анализа поведения,
профилактика и предупреждение нежелательного
поведения, установление руководящего контроля взрослого, реактивные методы
коррекции, процедуры гашения и ослабления нежелательного поведения, процедуры
усиления желательного поведения.
Основной целью настоящего семинара является
углубленный тренинг родителей и специалистов в
применении поведенческих методов для коррекции
нежелательного поведения у детей и подростков с
особенностями развития. Мы рассмотрим виды
поведенческих расстройств, клинические примеры и
подробное описание методов, которые применялись на
практике. Клинические примеры будут сопровождаться графиками и видеороликами. Так
как в ходе работы будут демонстрироваться видеозаписи детей с тяжелым нежелательным
поведением, фото и видео- семка семинара запрещена.
Программа работы семинара 18-19 октября.
— Обзор принципов коррекции нежелательного поведения с точки зрения
функционального подхода: проактивные и реактивные методы коррекции;
— Проблема отказа от сотрудничества, проблема в установлении руководящего контроля
взрослого. Клинический пример, примененные процедуры, достигнутый результат.
Обсуждение.
— Тяжелые случаи агрессии и самоагрессии. Клинический пример, примененные
процедуры, достигнутый результат. Обсуждение.
— Сложности с приучением к туалету, сложности в обучении другим навыкам опрятности
и самообслуживания. Клинический пример, примененные процедуры, достигнутый
результат. Обсуждение.
— Сложности с питанием: отказ от пищи, отказ расширить пищевой репертуар,
искусственное вызывание рвоты. Клинический пример, примененные процедуры,
достигнутый результат. Обсуждение.
— Длительные ауто-стимуляции (вращения, взмахи руками, кручение предметов в руках,
и так далее). Клинический пример, примененные процедуры, достигнутый результат.
Обсуждение.
— Коррекция поведения в период полового созревания. Клинический пример,
примененные процедуры, достигнутый результат. Обсуждение.
Общий объем семинара – 10 часов, занятия будут проходить по адресу: город Самара,
ул. Самарская, д. 99 с 14.00 до 19.00 с одной кофе-паузой. Участникам семинара выдается
сертификат участия.
Стоимость участия – 4 500 руб.
По всем вопросам и для регистрации участия обращайтесь: aba-samara@yandex.ru,
(846) 340 56 66, (927)717 23 35
Вопросы для Юлии Михайловны Эрц направляйте по адресу aba-samara@yandex.ru
Индивидуальные консультации Юлии Михайловны Эрц родителей и детей проводятся
строго по предварительной записи. Для записи на консультацию обращайтесь:
aba-samara@yandex.ru, (846) 340 56 66, (927)717 23 35

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться