/Проекты Сибмамы/Сибмама. Интервью

Пикет как решение школьных проблем

А на что вы готовы ради образования ваших детей?

Школьные конфликты мамы обычно решают тремя способами. Во-первых, удаляются из конфликтной ситуации – меняют класс, школу или вовсе уходят из образовательной системы (учат ребенка дома). Во-вторых, стараются как-то подладиться к ситуации: обзавестись полезными дружескими связями и урегулировать конфликт изнутри. В-третьих, можно (а порой и нужно) жаловаться: руководителю образовательного учреждения и выше: в районные и городские отделы образования. Но выйти с протестом на пикет – это, скажем прямо, радикальный способ решения проблемы, и случается такое далеко не каждый день.

Однако именно этот способ выбрала наша форумчанка Виталия Провоторова (Виталия). Мы решили узнать, что же подвигло ее пикетировать здание мэрии.

Виталия – один из старожилов нашего форума, она зарегистрировалась, когда у нее было еще двое детей. Теперь детей трое и двое младших – сын и дочка – школьники. Виталия и сама работает в системе образования, она психолог в детском саду, и, в отличие от многих родителей знает изнутри, как строится работа в школьном коллективе. Энергичный характер и высокая вовлеченность в жизнь детей сделали ее активисткой родительских комитетов.

– Когда сын был в первом класс, я в работу родительского комитета не включалась, всем занималась одна инициативная мама. Но в следующем году она не смогла взять на себя эти обязанности и я понемногу втянулась.

Виталия уверена, что она не из тех мам, что буквально живут в школе, но, тем не менее, если возникала ситуация, когда нужно было организовать для детей экскурсию, сопровождать их в поездке или собрать деньги на нужды класса, она никогда не отказывалась. Этот же стиль она перенесла и на школьные конфликты, которые, разумеется, случались в ее жизни не реже, чем у любой другой мамы. Так, когда один из учителей-предметников счел ее старшую дочь «неспособной», Виталия не стала спорить.

– Просто достала дома учебники, все хорошенько сама вспомнила и стала учить дочь сама.

С сыном ситуация была сложнее – к сложностям с учебой добавились проблемы с взаимоотношениями в классе. Казалось бы, можно жаловаться на школьный буллинг в любые инстанции, вплоть до прокуратуры, но Виталия и здесь предпочла мирный путь: на непродолжительное время забрала сына на домашнее обучение, попутно записав в секцию единоборств. Вскоре мальчик вернулся в класс повзрослевшим и уверенным в себе, и детские конфликты сами собой сошли на нет.

” Мы так подробно останавливаемся на этих незначительных и уже благополучно разрешенных проблемах, поскольку подошли к самому главному вопросу: что же должно было случиться, чтобы неконфликтная и готовая к сотрудничеству мама-психолог вышла на улицу с плакатами?

Оказалось, проблема возникла не в общеобразовательной, а в музыкальной школе, единственной в микрорайоне ОбьГЭС, где живет семья Виталии.

– Маша (младшая дочка) ходит туда уже пять лет, а Дима – три года, – поясняет Вита. И детям, и маме очень нравилась спокойная, почти домашняя атмосфера музыкальной школы, размеренное течение школьной жизни.

Три года назад в школе сменился директор – новым руководителем стал Сергей Антушев, и атмосфера тоже постепенно стала меняться: руководство, как показалось родителям, стало настойчивей в сборе попечительских взносов, все больше значения придавалось наградам, завоеванным школьниками.

– Вот такая небольшая деталь: раньше в школе каждый год выступали с концертом для детей супруги Полонские, цена билетов была символической. В этом году концерт давали уже артисты филармонии, да и цена была далеко не символической. Но дело не в этом, а в том, что произведения выбрали сложноватые для детей, желания ходить на такие концерты уже не возникло, – рассказывает Виталия.

Но все это сущие мелочи по сравнению с изменениями в педсоставе школы: вынудили уволиться преподавателя по хору (а ведь в музыкальной школе было два отличных концертных хора и еще ансамбль «Децима», которые успешно участвовали в различных конкурсах, выступали в детских садах микрорайона и на отчётных концертах школы), кому-то из преподавателей вдруг «не досталось» учеников, кому-то пришлось сменить инструмент и вместо фортепиано заниматься на синтезаторе… На смену старым преподавателям пришли новые, которые, естественно, начали перекраивать учебный процесс в соответствии со своими «представлениями о прекрасном»; для многих детей это оказалось и трудно, и некомфортно.

– Уволенные педагоги не жаловались, но ОбьГЭС – микрорайон маленький и практически изолированный, здесь, как в деревне, все всё обо всех знают, – объясняет Виталия внезапную сплоченность родителей, не слишком характерную для системы дополнительного образования.

” Здесь нужно сделать небольшое отступление: Виталия (и, тем более, редакция Сибмамы) далеки от того, чтобы судить, разумна ли кадровая политика руководства детской музыкальной школы №9; лучше или хуже учат теперь детей музыке. Но несомненно одно: спустя три года и педагогический, и родительский коллективы раскололись на две части – одни категорически за нововведения, другие столь же решительно выступают против.

Развернулась настоящая битва тех, кто «за все новое против всего старого» с теми, кто «за все хорошее против всего плохого». И это, пожалуй, можно назвать самым большим управленческим провалом нового директора; такую атмосферу никак нельзя назвать подходящей для учебного процесса.

Когда уроки любимых педагогов исчезли из расписания, Виталия, как обычно, попыталась уладить дело миром, а затем – правовыми методами.

– Сперва мы обратились непосредственно к директору с просьбой вернуть нашего педагога по хору, или хотя бы объяснить, как будут строиться занятия дальше. Однако никаких внятных объяснений он не дал, только пообещал, что новый педагог будет лучше прежнего. Обещанный преподаватель почему-то передумал, новая учительница нашлась только в начале сентября и… начала перетасовывать хоры; преподавать совсем другую технику исполнения, менять голоса – был альт, стало сопрано, как так? По мнению родителей и выпускников «музыкалки», концертных хоров и ансамбля просто не осталось.

Недовольство копилось, и, в конце концов, родители пошли по пути легальных протестов: обратились с письмом к заместителю начальника департамента культуры, спорта и молодежной политики мэрии Владимиру Державцу, а затем и к его непосредственной руководительнице – Анне Терешковой.

– На наши обращения (они были написаны еще в августе) мы не получили никаких ответов, вообще никаких! – объясняет Виталия. – О том, что речь уже идет об увольнении директора школы, мы узнали из СМИ.

Стоит подчеркнуть, что родители сперва хотели сохранить прежний педагогический состав школы, а вовсе не жаждали крови. Однако департамент мэрии в кадровых вопросах оказался столь же радикальным, как и директор музыкальной школы: Сергею Антушеву, если верить СМИ, предложили немедленно уволиться, и опальный руководитель попал в больницу с инфарктом. Пока он болен, об увольнении речи, естественно, не идет. Родители боятся, что все время, что длится выздоровление (которого все, безусловно, искренне желают Сергею Петровичу), вопрос кадровой политики в ДМШ №9 так и останется открытым, а потом и вовсе замнется в бюрократической сутолоке.

” Родители решились на необычный шаг: 25 сентября они вышли с пикетом в Первомайский сквер, расположенный перед зданием мэрии.

– Мы заранее договорились об этом в общем чате, который раньше был «рабочим» чатом нашего хора. Сейчас там остались только те родители, кто настаивает на возвращении его прежней руководительницы, – рассказывает Виталия, поясняя, что инициатором пикета была не она, а другая мама, которая взяла на себя все формальности по согласованию акции протеста.

Однако никаких сомнений, присоединяться ли к пикету, у Виталии не возникло, и она стала одним из его организаторов.

” – Во время последней беседы с руководством школы нам пояснили, что увольнение преподавательницы – это «ее выбор». И если мы не готовы заниматься с новыми педагогами, то это тоже «наш выбор». Но это вовсе не мой выбор! Я ничего не выбираю, меня вынуждают принять то, что меня не устраивает!

Выбора действительно нет, ни у Виталии, ни у других детей и родителей: музыкальная школа в округе одна, ездить из отдаленного района в другие школы – далеко и неудобно, заниматься у частных преподавателей – дорого и не будет официального подтверждения о получении дополнительного образования… Пикетом родители попытались напомнить, что болезнь директора не только не решила проблему, наоборот, максимально ее обострила.

На пикет, что кажется нам очень важным, родители отправились вместе с детьми.

– Сначала пришли 11 детей и 22 взрослых, потом народ стал еще подходить, я уже не считала, – поясняет Вита. И она вовсе не считает, что детям на протестных акциях не место:

– Конечно, если бы это был полноценный политический митинг, я бы ни за что не взяла туда детей (им сейчас 13 и 11 лет), это попросту опасно. Но наш пикет, во-первых, напрямую касался их интересов, они понимали, почему мы здесь находимся и чего добиваемся. Во-вторых, я не считаю, что для них это было травмирующим событием, наоборот, те, что помладше, восприняли это как развлечение.

Не исключено, что это был не последний пикет, хотя его эффективность Виталии не кажется очевидной: никто из руководства департамента культуры, спорта и молодежной политики мэрии не только не вышел к протестующим, но так и не связался с родителями: все решается за их спиной и, если выразиться точнее, над их головами. Но если потребуется, Виталия снова готова выйти к мэрии с плакатами:

” – Дело не только в музыкальном образовании моих детей. Дело в справедливости.

А вы вышли бы на пикет, если бы не сработали другие способы решить школьный конфликт? Взяли бы с собой детей-подростков?

  

  Школа  Другие статьи автора