/О детях/Воспитание и психология

Мультики как успокоительное: стоит ли использовать мультфильмы, чтобы успокоить маленьких детей

В большинстве своем мультфильмы создаются специально для детей. При правильном подборе контента и дозировании времени просмотра они могут помочь в воспитании и обучении, положительно повлиять на психологическое развитие и формирование моделей поведения детей.

Однако современные мамы нередко используют мультики, чтобы отвлечь и успокоить ребенка. Сегодня узнаем, что по поводу такого успокоительного средства думают психологи, а также расскажем, когда и как смотреть мультфильмы без вреда.

Для чего нужны мультфильмы

Мультфильмы помогают развивать мышление и сознание ребенка, с их помощью дети познают окружающий мир, учатся поведению в различных ситуациях и отношениям между людьми. Во время просмотра мультисторий ребенок ассоциирует себя с героями и примеряет на себя разные роли, это позволяет ему увидеть разные поведенческие модели, оценить поступки героев, понять, что ими движет, научиться различать добро и зло.

Мультфильмы, как всякое искусство, вызывают эмоции, развивают чувства и способствуют проявлению эмпатии. Они знакомят детей с этическими нормами, учат обдумывать свои действия и решать жизненные задачи. Это хороший инструмент для осознания ребенком собственного я и действенное воспитательное и обучающее средство.

Польза мультфильмов:

способствуют эмоциональному развитию ребенка;
учат и расширяют кругозор;
заставляют думать, делать логические выводы, фантазировать, искать причинно-следственные связи;
умножают жизненный опыт;
помогают адаптироваться к появлению чего-то нового в жизни (поступлению в детский сад или школу, рождению братика или сестренки и другого).

" Конечно, все перечисленное относится не ко всем мультфильмам – они принесут пользу ребенку, если будут соответствовать возрасту, иметь простую сюжетную линию и положительных героев, а время их просмотра будет дозировано.

Мультики в качестве успокоительного

Очевидно, что мультфильмы могут выполнять разные функции: воспитывать, обучать, развивать, развлекать или успокаивать. Поэтому их выбор должен быть обусловлен не только возрастом ребенка и сюжетом истории, но и ситуацией.

Так вот успокоительная функция мультиков имеет неоднозначное толкование. Одно дело, когда ребенок капризничает, и чтобы его усмирить, ему включают телевизор или компьютер, а другое – когда ему ставят добрую сказку перед каким-то волнительным событием (к примеру, перед походом к врачу). Во втором случае мультфильм действует успокаивающе, настаивает ребенка на определенный лад. А что же происходит в первом случае? Конечно же, капризуля будет отвлечен происходящим на экране, однако если вы станете включать мультики каждый раз во время капризов, очень скоро он уловит причинно-следственную связь и начнет манипулировать вами – будет капризничать специально, чтобы прильнуть к экрану.

" Помимо этого психологи отмечают, что постоянное использование мультфильмов в качестве успокоительного тормозит развитие саморегуляции и самооконтроля. После этого детям сложно переключить свое внимание и найти выход из проблемных ситуаций.

Тестирование детей в возрасте до двух с половиной лет показало, что чем дольше и активнее родители отвлекали малышей от негативных проявлений с помощью экранов, тем хуже они могли справиться со своими эмоциями без этого отвлекающего маневра. К тому же тестируемым было трудно сконцентрировать внимание при выполнении самых простых заданий.

Такой результат специалисты по детской психологии объясняют тем, что в период от восьми-девяти месяцев до двух с половиной лет у ребенка идет активное развитие так называемых исполнительных когнитивных функций, с их помощью человек регулирует и контролирует свое поведение, эмоции и внимание, планирует свои действия и осознает их последствия. Экранное успокоительное в неограниченном количестве значительно замедляет развитие этих функций и, как следствие, не дает детям научиться саморегуляции и самоконтролю.

Когда и как смотреть мультфильмы

Неврологи и педиатры не рекомендуют смотреть мультфильмы раньше двух, а лучше – трех лет. До этого времени дети еще не способны разделять реальную и вымышленную экранную жизнь. Потому, наблюдая яркую и быструю смену событий на экране, моментальное перемещение героев с одного места на другое, малыш думает, что и в реальности все происходит так же – в результате у него может сформироваться искаженная картина окружающего мира.

К тому же поток картинок, музыки, реплик, льющийся с экрана, перегружает психику малыша, он становится раздражительным, плохо спит, не проявляет интереса к естественному познанию мира, к играм и человеческому общению.

Начинать промотор нужно с коротких мультиков – не больше 10-15 минут. Для трехлетнего ребенка безвредным будет один мультик в день. В дальнейшем пребывание у экрана должно быть ограничено часом в течение дня.

" Лучше смотреть мультфильмы в первой половине дня, когда у ребенка есть силы воспринимать новую информацию. Нежелательно включать мультики во время еды – это может привести к расстройству пищевого поведения.

Выбирать мультконтент следует, ориентируясь на возрастные особенности развития ребенка – ему должен быть понятен смысл происходящего на экране.

Правильнее всего будет смотреть мультики вместе с ребенком – родители помогут ему разобраться в поведении героев, выявить причины тех или иных поступков, дать им оценку. По мнению психологов, просмотренное необходимо обсуждать с детьми.

Рекомендуемый перечень вопросов, которые стоит задать маленькому зрителю после мультсеанса, может быть таким:

Что тебе понравилось в главном герое, а что – нет?
Кто из героев был тебе интересен больше всего? Почему?
На кого из твоих знакомых похож герой? Чем?
С кем из героев ты бы хотел дружить? Почему?
Если бы ты был героем мультфильма, как бы ты поступил?
Кого из героев тебе хочется пожалеть, кого ты боишься? Почему?
Чему учит эта история?

" Не оставляйте ребенка перед экраном одного, даже если нет возможности посмотреть фильм вместе с ним от начала до конца, будьте рядом, чтобы пояснить происходящее или успокоить во время какого-то тревожного эпизода.

Конечно, важна не только воспитательная, но и обучающая роль анимационных фильмов. Выбор большой: есть мультики, которые помогают научиться считать, читать, различать цвета и формы, познакомиться с животным и растительным миром, усвоить правила поведения в различных ситуациях. Для этих целей подойдут не только мультфильмы, но и специальные игровые детские телепередачи.

Памятка для родителей

Не ставьте мультики, чтобы отвлечь ребенка от его переживаний – он должен научиться проживать и контролировать свои эмоции.
Не используйте мульфильмы, чтобы освободить свое время.
Не заменяйте экраном человеческое общение, игры и другие виды деятельности.
Дозируйте экранное время. Наблюдайте за ребенком во время просмотра мультфильмов, обращайте внимание на то, как это влияет на его поведение и сон, корректируйте расписание анимационных сеансов в зависимости от его индивидуальных особенностей.
Не кормите ребенка под мультики, воспитывайте культуру просмотра – сделайте экранное время ритуалом так, чтобы посмотреть мультфильм можно было только в определенное время и в определенном месте.
Выбирайте добрые и поучительные истории с положительными героями, которые побеждают зло.
Смотрите фильмы вместе с ребенком и обсуждайте увиденное.
Включайте мультики на большом экране и при достаточном освещении – это позволит избежать проблем со зрением.

Если соблюдать эти несложные правила, то мультики станут хорошим развивающим инструментом.

" Не нужно запрещать смотреть мультфильмы, но стоит воспитывать культуру просмотра, объяснить, что наряду с фильмами в жизни существует много интересного и увлекательного. А для того, чтобы отвлечь и успокоить ребенка, проводите с ним побольше времени: читайте книги, рисуйте, лепите, играйте, гуляйте и давайте возможность пообщаться со сверстниками.

Алина Тищенко

28.03.2024

о детях от 4 до 7 лет, о детях от 1 до 3 лет Другие статьи автора