/О детях/Детское здоровье и уход/Другие дети

Детский аутизм: симптомы и причины

• Как проявляется аутизм
• Причины возникновения аутизма и потенциальные риски
• Ранняя диагностика аутизма
  • Сенсорные навыки и познавательные процессы
  • Социализация
  • Нарушения поведения, физического развития, проблемы со здоровьем
  • Развитие речи и коммуникативных способностей.
• Кто может поставить диагноз?          

 

Аутизм распространен гораздо шире, чем кажется. Частота рождений детей в «спектре», (под словом спектр подразумевают аутизм и аутичные расстройства) составляет, по уточненным данным, одно на 86. Еще десять лет назад это цифра была меньше, тогда только каждый сотый ребенок имел подобную проблему.

Что делает этих детей особыми?

 

Как проявляется аутизм?

У людей, больных аутизмом, искажено восприятие: мозг неправильно обрабатывает поступающие сигналы,  и сильнее всего страдает то, что называется «высшей нервной деятельностью» - медленно и неравномерно развиваются речь, навыки гигиены и самообслуживания. Аутисты часто испытывают затруднения в общении, им трудно ориентироваться в эмоциях собеседника, а значит – сложно социализироваться.

” Нельзя путать это заболевание с умственной отсталостью: люди с некоторыми формами аутизма, такими как синдром Аспергера, обладают энциклопедической памятью, развитым логическим мышлением и математическими способностями, но все равно постоянно сталкиваются с бытовыми трудностями.

К сожалению, заболевание пока считается неизлечимым. Особенности восприятия и поведения будут сопровождать человека всю его жизнь. Тем более важно вовремя его распознать и скорректировать проявления аутизма.

 

Причины возникновения аутизма и потенциальные риски

Современная медицина накопила большой объем наблюдений за детьми с нарушениями аутичного спектра, чью историю можно проследить с рождения. Разумеется, в первую очередь искали причину возникновения заболевания.

• Под подозрение попали вещества, загрязняющие окружающую среду, тяжелые металлы, гербициды и инсектициды. Однако общий знаменатель так и не обнаружили.

• Старались разобраться с болезнью и генетики: спонтанные мутации и экспрессия отдельных генов в последние годы активно исследуется. Однако единственный хорошо изученный генетический синдром, среди проявлений которого есть и аутизм, -  это болезнь Ретта.

” Риск повторного рождения аутиста в семье составляет всего 2%.

• Наконец, одна из самых скандальных версий, выдвигаемая родителями и даже некоторыми специалистами в области здравоохранения: всему виной прививки. В 2015 году завершилось сразу несколько американских исследований, в ходе которых наблюдали в течение пяти лет за детьми, привитыми от кори, краснухи и паротита.  На примере 140 000 детей с братьями и сестрами, страдающими аутизмом,  было доказано, что и прививки не являются причиной этого заболевания.

Следует признать: мы не знаем, почему появляется это заболевание и почему возрастает его частота. Зато знаем, что по-настоящему важно для детей с аутизмом: ранняя диагностика!

 

 Ранняя диагностика аутизма

Современные стандарты диагностики позволяют достоверно судить о риске возникновения детского аутизма начиная с 14-18 месяцев, то есть с того момента, когда у ребенка  формируется активная познавательная деятельность: он учится говорить, совершать простейшие действия с предметами, получает возможность самостоятельно передвигаться. В этот момент родителям важно обратить внимание на реакции ребенка: откликается ли он эмоционально на действия членов семьи, стремится ли исследовать мир вокруг себя.

” Не стоит забывать, что тихие, «беспроблемные» дети, не требующие к себе внимания на первом году жизни, могут иметь проблемы с развитием функций головного мозга. Важно как можно скорее распознать и компенсировать отставание.

Что должно насторожить родителей и педагогов? Нарушения, появляющиеся в числе первых, можно поделить на четыре группы.

 

Сенсорные навыки и познавательные процессы

• Ребенок не тянется к игрушкам,  играет с необычными предметами, например, с проводом или веревочкой.

• Необычные повторяющиеся игры. Игрушки и другие предметы составляются в ряды, выстраиваются по периметру комнаты - не по сюжету игры, а просто так, потому что ребенку нравится. Ребенку очень важен порядок, он аккуратен и стремится все разложить по местам.

• Неадекватная реакция на сенсорные воздействия. Например, малыш не переносит громких звуков и зажимает уши руками. Или не любит определенные тактильные ощущения, отказывается носить одежду с ярлычками, касающимися кожи. Любит необычные запахи или категорически их не выносит.

• Привередливость в еде, не связанная с самочувствием, вплоть до отказа от пищи, если нет любимых продуктов. Ребенок отказывается пробовать новые блюда и это его постоянное пищевое поведение.

 

Социализация

• Нет контакта «глаза в глаза». Дети с аутичным поведением избегают смотреть в глаза, и даже если смотрят в сторону лица человека, взгляд трудно поймать.

• У ребенка бывают периоды, когда он не реагирует на ваш голос и вообще на любые звуки.       

• Нет спонтанного повторения действий взрослых, так называемой имитации. Малыши любят копировать взрослых, делая это неосознанно. Но аутичные дети не учатся действиям самостоятельно, не повторяют звуки.

 

Нарушения поведения, физического развития, проблемы со здоровьем

• Неадекватная реакция на происходящие события: пугливость или, наоборот, смех в неподходящей ситуации.

• Навязчивые движения и аутостимуляции (ребенок может часами катать машинку или смотреть как вращается волчок, бегать по кругу или раскачиваться сидя на стуле, переливать или пересыпать что-то).

• Нарушение сна, которое не корректируется медикаментозно.

 

Развитие речи и коммуникативных способностей.

• У малыша нет указательного жеста – он не показывает пальцем или рукой в ответ на просьбу: «Покажи».

• Речь отсутствует или развивается со значительными нарушениями, иногда она изначально развивается (даже с опережением), а потом происходит постепенное угасание функции. Ребенок перестает отвечать развернуто или замолкает вовсе.

• Без коррекции заболевание может прогрессировать; добавятся агрессия, навязчивые действия и другие симптомы. Помощь ребенку должна быть своевременной!

 

Кто может поставить диагноз?             

Если у ребенка наблюдаются признаки из всех четырех групп, необходимо обратиться к специалистам. Именно так – во множественном числе, ведь речь идет о нарушении сразу нескольких высших нервных функций, таких как речь, моторика, взаимодействие с людьми. А они находятся в компетенции логопеда, невролога и психолога или психиатра. Поэтому чтобы исключить или подтвердить диагноз аутизм (аутичное расстройство) требуется заключение нескольких врачей.

Ранняя постановка диагноза предопределяет успешную социализацию, обучение и гармоничное развитие таких детей.

 

oksana3004
Ножками дойдите до отдела образования Октябрьского района и на приеме обрисуйте ситуацию, вам предложат варианты.
Тьютора школа должна предоставить, но по факту их нет. Это отдельная ставка педагога-психолога. Возможно у вас в октябрьском районе есть еще дети с программой 8.2, если вы вовремя уведомите отдел образования вам ресурсный класс могут помочь организовать.
Тут примерная схема как собрать ресурсный класс

Код:

https://contact-autism.ru/parents/education/doc-o-rab-res-klass/chto-delat-esli-vyi-hotite-organizovat

Вообще исходя из своего опыта, я бы просила натянуть 8.2 на 8.3 и уйти в началку в коррекционную школу, а потом пересмотреть интеллект и перейти в обычную, уже социализировавшись.
Прекрасная школа. Все условия для учебы и после школы есть чем ребенка занять.
https://s-spec-1.edusite.ru/sveden/vacant2.html

Карта на которой все инклюзивные учреждения НСО, могла устареть

Код:

https://xn--d1amk6a.xn--p1ai/interaktivnaya-karta

Натальяя13 (18/02/2026)

oksana3004
Здравствуйте, любая в принципе школа работает с инклюзией, т е представить должна тьютора, программа очно-заочная, индивидуально или в общей массе (скорей наверное исключение), по прописке можно узнавать уже. У нас не было ни разу проблем, всегда находится какой-то учитель, который индивидуально занимается с ребёнком.

oksana3004 (18/02/2026)

Здравствуйте, я мама ребенка с РАС. На комиссии к школе дали заключение, занятия по программе 8 2, тьютор. Звонила в отдел образования, ничего толком не объясняют, куда подавать документы, где берут таких детей? Где искать тютора? Можно ли его нанять? Сказали открыть дубльгис и обзванивать все школы-интернаты, кто бы брал по программе 8.2. разве не отдел образования должен дать такие сведения? У нас школы сами по себе, хочу в этом году беру, хочу нет? Есть ли ресурсные классы в школах октябрьского района? Кто в теме и может дать совет, отзовитесь, пожалуйста.

llazy (21/08/2025)

Цитата:

В России с 1 сентября вступит в силу обновленный перечень болезней, с которыми запрещено управлять автомобилем. Документ был утвержден правительством в апреле. Согласно документу, перечень психических расстройств, при которых нельзя водить, были добавлены общие расстройства психологического развития — аутизм, синдромы Ретта и Аспергера. Кроме того, изменились требования, касающиеся зрения: ахроматопсия была заменена на аномалии цветового зрения. В частности, речь идёт о частичной цветовой слепоте и искаженном восприятии красного и зелёного цветов.

Mamasitaa (18/01/2025)

Всем привет , я мама особенного ребенка , Алиса 3 года , аутизм. Мы только недавно закончили интенсив в Новосибирске , занятия с тренером 3 недели..у нас такие прекрасные улучшения, я настолько счастлива , что хочу поделиться с другими мамами этой информацией. Пишите мне , я все расскажу

llazy (16/08/2024)

Это ссылка на сайт Российская Общественная Инициатива https://www.roi.ru/119955/
Если петиция соберет 100 тыс. голосов, ее будет обязана рассмотреть экспертная рабочая группа при правительстве РФ. Если федеральная комплексная программа для людей с РАС заработает, аналогичные программы можно будет принять и для людей с другими видами инвалидности.

Цитата:

Предлагаю разработать и внедрить Федеральную межведомственную программу социальной адаптации детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра. Программа должна включать комплексный подход: от ранней диагностики до обеспечения социальной и трудовой интеграции людей с РАС во взрослом возрасте. Основные направления программы: Ранняя диагностика и ранняя помощь детям с РАС. Развитие социальных навыков и навыков взаимодействия с окружающими. Обеспечение поддержки в образовании и развитии профессиональных навыков. Создание адаптивных мер на рабочих местах для успешной интеграции на рынок труда. Проведение обучающих программ для работодателей и трудовых коллективов. Механизм реализации: Создание Комитета при Правительстве РФ по вопросу помощи людям с РАС. Комитет может координировать работу разных ведомств (касающихся сфер медицины, образования, социальной политики), разрабатывать межведомственные решения, обеспечивать финансирование в регионах и контролировать происходящее на местах, анализировать результаты и разрабатывать новые эффективные решения.

Александра2881 (21/06/2024)

Оживим? Дочка с рас ищем общение

Анна25 (25/10/2023)

У меня вопрос: сколько в этой теме общаются мам детей с аутизмом?

Шоколадная конфета (14/06/2023)

IRINA312 писал(а):

Доброго дня! Подскажите, пжл, нейропсихолога в Новосибирске для ребенка 9 лет, инвалидность аутизм. Может у кого-то есть опыт общения с грамотным специалистом, спасибо.

центр Мозговичок, Наталья Валерьевна Фромм. Территориально Метро Покрышкина.

IRINA312 (14/06/2023)

Доброго дня! Подскажите, пжл, нейропсихолога в Новосибирске для ребенка 9 лет, инвалидность аутизм. Может у кого-то есть опыт общения с грамотным специалистом, спасибо.

Natashik78 (04/04/2023)

spielzeug
ответила в личку

нроомсид Вектор (28/03/2023)

В 2021 году Уполномоченный по Правам Ребенка при Президенте России Анна Кузнецова, огласила пугающие цифры:

🤞 В России на 9,4% увеличилось число детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
По мнению врач-консультант, специалист по организации здравоохранения Евгения Ковалева

🗣Количество детей с аутизмом растет. Ранее с аутизмом был каждый 88-й ребенок, сегодня это каждый 20-й. Помимо высокой выявляемости одной из причин называют влияние прогресса.
👉Наиболее значительную и не защищенную часть людей с ОВЗ представляют инвалиды МЕНТАЛЬНОГО спектра. Что это означает? Читайте в статье по ссылке: https://dzen.ru/a/ZBuY5RTncAZvnKn7?share_to=link

spielzeug (16/03/2023)

Natashik78 писал(а):

Kivvi В НГУ делают тест ADOS, он довольно точно показывает наличие/отсутствие аутизма. Звоните в Центр прикладного анализа поведения, цена вопроса около 3,5т.р.

Можно узнать подробнее?

Шмелка (10/08/2020)

Добрый день всем!
Родители, которые хотят открыть РК, вы обращались в Ассоциацию "СПЕКТР"? Есть списки детей с разбивкой по возрасту и по районам.
Для открытия РК нужно открыть Автономную некоммерческую организацию, т.к. юридическое лицо обязательно для работы РК.
Школа лучше новая, но это говорю по своему опыту. В старых школах отказывали сразу же, причина - отсутствие помещения. Кроме того, в новых школах заложено создание РК, это значит финансирование будет из бюджета школы на оборудование класса и сенсорной зоны, трудоустройство тьюторов (их зарплата).
А вот поиск тьюторов, учителя - дело долгое, опять-таки, сужу по своему опыту.
Тьюторы и учитель РК должны пройти обучение на курсах Прикладного анализа поведения. Тььюторам достаточно первой ступени, учителю 2-х. Обучение за счет родителей.
Ну и надо быть готовым к тому, что кто-то из тьюторов может "соскочить" в процессе учебы, работы.

FTA (06/08/2020)

Нет, не продлевали . Мы в прошлом году проходили пмпк , уже в сентябре, но в школу мы так и не попали

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться