/О детях/Школа/Другая школа

Несерьезное описание серьезной учебы в немецкой гимназии

Предисловие редактора: среди наших форумчанок есть и такие, кто давно и прочно живет в других странах, учит своих детей в местных школах, и всем нам, безусловно, интересно узнать, как устроено школьное образование, например, в Германии. Поэтому мы попросили сибмаму Екатерину Litania рассказать, как прошел первый год ее дочки Лизы в немецкой гимназии (а в гимназии там начинают учиться с пятого класса). Она честно пыталась рассказать, как выглядит процедура поступления (вот здесь >>>) и как они отучились первые полгода (об этом читайте здесь >>>). Но, вероятно, учеба далась маме-Litanii нелегко; рассказ о недавнем окончании учебного года получился совершенно разнузданным. Что ж, возможно вы не почерпнете в нем много информации, зато, надеемся, повеселитесь от души!

Ну наконец-то! Не успели еще леса одеться в багрец и золото, и даже до первых изморозей довольно-таки далеко, а мы уже спешим поделиться с вами большой радостью: наш первый учебный год в гимназии закончился! 

Аттестаты выдали 18 июля. Это просто прекрасно, потому что теперь у нас есть целых 6 недель для того, чтобы отдохнуть и в понедельник 29 августа снова отправиться в знакомое заведение. 

Почему так, спросите вы?  За что? У нас и на это есть ответ. 

В Германии, в зависимости от конкретной Федеральной земли, каникулы начинаются в разное время. Идея принадлежит министерствам земель, которые опасались возникновения пробок на автобанах по всей Германии  в одно и то же время. Родители обычно подстраиваются под детей с отпусками, по своей немецкой привычке четко планируя и бронируя все еще за год до этого события, и чаще всего путешествуют на машине, благо Франция, Италия и Испания не так уж и далеко. Пробки, правда, все равно имеются, и в большом количестве, но остается утешаться мыслью, какой бедлам был бы в противном случае. Бедлама немцы не любят. И поэтому утешаются. Мыслью. 

Итак: каникулы - 6 недель. По российским меркам, конечно, маловато. Но с другой стороны, 3 месяца - это все же слишком, не правда ли?  Нет, понятно, что в общем и целом трудно передать словами счастье матери, наконец-то получившей возможность круглосуточно находиться в компании своего дитя, особенно если: 

- она не работает, 
- дитю в этом году не досталось путевки в лагерь, 
- бабушка при упоминании его имени скачками по диагонали скрылась в таежных лесах. 

Но все же, нет-нет, да промелькнет мыслишка последовать совету Остапа Бендера, который призывал отходить в горы (с) и даже обещал дать парабеллум...

Словом, много ли, мало ли, но факт остается фактом: каникулы начались. Это дает возможность вздохнуть, оглянуться на прошедший учебный год и вспомнить о тех аспектах гимназической жизни,о которых мы еще не успели поведать. И таких тем у нас несколько. 

Например, спорт. 

Что говорить, с одной стороны Германия, безусловно, очень спортивная страна. В футболе немцам просто нет равных, 7:1 с Бразилией, думаю, помнят даже люди с Альцгеймером. А по поголовному овелосипедиванию нас может перебить только Голландия: те так просто пешком не ходят никогда и никуда. Но и тут даже 80-летние бабушки ездят на велосипедах, руля одной рукой (потому что в другой у них сигарета), и, если ты, не заметив, слегка подрежешь ее на машине, то получишь кулаком по капоту в лучшем случае, в худшем же она просто затушит об него свой окурок и разобьет бутылку тебе об лоб... Я же говорю: очень спортивная страна. 

Но вот в школе опять не все однозначно. Что же не так, спросите вы? 

Дети не умеют ловить мяч...руками.  Смеяться не нужно, это на самом деле почти катастрофа. Классная руководительница дочери ведет в школе два предмета: английский и спорт. Вообще, мне редко случалось встретить в немецкой школе простого нормального физрука. Обязательно этот физрук (или физручка, уж извините за выражение), по совместительству непременно оказывалась биологичкой, англичанкой или этичкой (господи, что со мной сегодня?) - преподавателем этики. Буквально на первых спортивных уроках в новой тогда для нас гимназии выяснилось ужасное: практически все дети не в состоянии поймать мяч руками!  Ногами-то они лупят только так: футбол в крови. А руками - нет.

Если и поймают (аллилуйя!), то потом ведь надо бросить дальше, а это еще невыполнимее. Это ж надо знать как толкнуть, какой рукой, с какой силой нажима, с какой траекторией (схема нужна!) А какая тут схема, когда человек еле мяч поймал и от этого не может в себя прийти? 

Наша классная руководительница разослала всем тревожные письма: почему дети мяч не ловят?  Как же не ловят, удивились родители, когда вот мой, например, не далее как вчера поймал аж 254!  Покемона... 

Учительница не поняла юмора и заставила всех родителей купить детям по мячу. Настоящему, а не в планшете.  И учиться его ловить, над чем мы сейчас и работаем. Смех смехом, но ведь правда: за свое пребывание в Германии крайне редко приходилось видеть на улице детей, играющих в мяч.  Футбол - да. А вышибалы?  А "халихало" (в Москве была такая игра)? А что-то типа "Я знаю 5 имен девочек..."?  Все эти игры переместились в электронные носители. 

Оставалось у нас, правда, святое: Бундесюгендшпиле (Bundesjugendspiele). 

 

Это такие ежегодные спортивные игры-соревнования по таким дисциплинам, как легкая атлетика, плавание, спортивные снаряды, проводящиеся во всех школах Германии для всех классов и оценивающиеся по пунктовой системе.  Но ведь и на святое покусились!  А как же: в 2015 году на сайте change.org появилась петиция за отмену этих игр, и подписали ее многие тысячи людей.

Критики игр утверждали, что дети, получившие малое количество пунктов, очень от этого расстраиваются и демотивируются, и после этого не то, что к мячу, а даже и к козлу прикасаться не хотят. Вместо этого они скачивают себе тройной объем обновлений "Майнкрафт" ( не путать с "Майн Кампф") и, поедая гамбургеры (все равно жизнь не удалась!), строят, например, такое: 

 

Вот родителям и показалось совершенно логичным отменить эти игры совсем, чтоб забыть, наконец, о них, как о страшном сне. 

Активность любителей планшетных игр не увенчалась успехом, так как через неделю на том же сайте появилась другая петиция, призывающая не морочить никому головы и оставить игры на месте, собравшая неизмеримо большее количество подписей. Тем самым тонущий было островок школьного спорта был спасен, Бундесюгендшпиле еще многие годы будут заставлять двигаться немецких учащихся, чему мы активно рады. 

Ну и раз со спортом у нас теперь все будет в порядке, перейдем к следующей теме: внеклассное чтение. 

Его у нас не бывает. Да и урока литературы пока нет, он появится позже. Читают ли дети книги? Ну, разумеется, за всех не ответить, бывает по-разному. Но в основном - неохотно. Фавориты - "Дневник Грега"(или "Дневник Слабака", как это переведено в России) ...
 

 

... и пресловутый Майнкрафт. 

 

Но и мне пришлось с прискорбием признать, что многие книги, которые проглатывались мной в детстве за две ночи под одеялом, дочери совершенно неинтересны и неактуальны. Более того (шепотом): они не интересны больше и мне самой... Длинны, повествование кажется растянутым, все же клиповое мышление все прочнее внедряется в умы как детей, так и взрослых. 

Нет, совсем без домашнего задания нас не отпустили, ведь гимназия с музыкальным уклоном и там есть как хор, бигбэнд, так и оркестр, который усиленно гастролирует аж до городу Парижу (с) и не только. А для того, чтобы не оскандалиться перед французами, надо заниматься, ведь недаром трудолюбивый немецкий народ сочинил пословицы из серии Kein Bier vor Vier, что в переводе означает примерно: "Делу - время, а не как обычно!" Следующее турне - в Чехию, и оркестранты с усердием учат партии. 

Напоследок хотелось бы рассказать о системе аттестации. 

Как мы уже рассказывали в прошлых историях о немецкой гимназии, система оценок - шестибалльная, где 1-высший балл, а 6-низший. В пятом классе, где учится дочь, аттестовали по предметам: немецкий, математика, география, английский язык, этика, биология, искусство, музыка и спорт, а также - социальное поведение. Если средний балл оценок менее 2.4, ребенок получает похвальную грамоту. Вот такую. 

 

А еще, по негласному договору между учительским составом, в первый год гимназии баллы 5 и 6 в аттестат не ставят, даже если ученик очень плохо успевал по этому предмету. Дают фору. 

И в связи с этим в нашей школе в этом году произошел крупный скандал, о котором мы тоже уже упоминали: отличилась учительница биологии. Что это было - так до сих пор никто и не понял: ни директор школы, не педагоги, ни родители, ни сами дети, но эта учительница оставила неизгладимый след в наших сердцах.  Мысль, что что-то тут не так, зародилась во многих головах после того, как по выдаче аттестатов за 1-е полугодие в пятых классах выяснилось, что в каждом классе есть минимум 2, а максимум - 5 учащихся, имеющих в аттестате 5 или 6 по биологии... Учительница утверждала, что все эти дети органически не способны к обучению этой науке и обещала всех оставить на второй год (а это вполне возможно, если у ребенка в годовом аттестате - "двойка" или "кол", на российский манер). Родители объединились и стали писать письма и добиваться аудиенций, классные руководители ходили к ней просить за своих детей, увещевать, взывать к совести. Дело очень быстро дошло до директора. 

Но ничего из этого не возымело действия на педагога: она стояла на своем, даже не покачнувшись. Спасло ситуацию лишь то, что дама эта была явно постоянно взволнована и тревожна (виной ли тому ее семейная или какая другая ситуация - неизвестно), в связи с чем слегка превышала свои профессиональные полномочия, как то: 

- вырывала книги из рук учеников, и измельчив их в кашу, выбрасывала в мусорное ведро, 
- ругалась некрасивыми взрослыми словами, 
- страшно вращала глазами, отчего у некоторых учащихся аж до сих пор не проходит икота, 
...ну и так далее... 

Что же я буду вам портить настроение в каникулы!

Если кратко, то все закончилось хорошо, но неоднозначно: даму, разумеется, уволили, не дав ей сделать свое темное дело и понаставить "колов" бедным пятиклашкам. Но в своде школьного законодательства не нашлось статей, чтоб уволить ее с  плохими рекомендациями. Поэтому от нее попросту избавились, переведя в другую школу, и теперь она будет радовать других детей, о чем мы искренне сожалеем. 

В целом вот так прошел наш первый год в гимназии. 
Было еще одно интересное событие, связанное с профориентированием: дочь в числе прочих детей посетила ежегодную акцию "Girls Day", но эта история достойна отдельного рассказа, так что оставайтесь с нами! 

А мы - на каникулы!

  

  о подростках  Другие статьи автора