/Архив новостей

Итоги ЕГЭ–2014 в Новосибирске

Егэ 2014, итоги ЕГЭ, результаты ЕГЭ, критика ЕГЭ. Сколько выпускников не сдали ЕГЭ.Заместитель министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области Дмитрий МЕТЁЛКИН на пресс-конференции рассказал о предварительных результатах основного этапа Единого госэкзамена.

В  2014 году в Едином государственном экзамене приняли участие 14 313 человек, в том числе 13 289 выпускников текущего учебного года. Для итоговой аттестации на всех 95 пунктах проведения экзамена были смонтированы системы видеонаблюдения. С 5 пунктов во время экзамена велась онлайн-трансляция на специальный сайт Рособрнадзора. Ход экзамена контролировали два федеральных инспектора и более 1,4 тыс. общественных наблюдателей. Дмитрий Метёлкин отметил, что в настоящее время еще не получены результаты резервных экзаменационных дней, однако общая картина результатов экзамена сформирована.

 Уменьшилось количество  100-бальников (48 работ в 2014 году, против 136 в 2013).

Однако увеличилась доля участников ЕГЭ, показавших высокий уровень подготовки по русскому языку (19% против 17% в 2013 году), математике (25% против 22% в 2013 году), литературе (11% против 8% в 2013 году)ю

 Порадовал резкий рост числа выпускников, показавших отличные результаты по французскому языку (30% против 13% в 2013 году).

Средний балл новосибирских выпускников по двум обязательным экзаменам соответствует или превышает среднероссийский показатель.

” Так, средний балл по русскому языку в Новосибирской области — 62 балла, среднероссийский — 62,5 балла. Средний балл по математике в регионе — 46 баллов, в среднем по стране — 40 баллов. Также среднероссийский уровень новосибирцами достигнут по физике (46 баллов) и химии (56 баллов).

Однако и количество ребят, не сумевших сдать экзамены по выбору - тоже выросло. И если среди тех, кто не добился успеха в русском языке и математике, много ребят, которые просто игнорировали обучение, то экзамены по выбору сдавали школьники, которые связывают с этими предметами свою будущую работу.

 В этом году обществознание  не сдали 8 %, в прошлом - 5 %.  Еще хуже результаты по физике -  ее не смогли сдать 15 % учеников (в прошлом году - 8 %), 100 баллов получили 2 человека (в прошлом году - 12). П истории в этом году 1 стобалльник (в 2013 - 6), 15 % не сдали экзамен  (в 2013 - 9 %).

Отметим, что 7 июля стартует дополнительный период ЕГЭ. Право на участие в нем имеют выпускники прошлых лет;  граждане имеющие среднее общее образование, полученное в иностранных образовательных организациях; выпускники образовательных организаций среднего профессионального образования текущего года.

4.07.2014
Пресс-служба губернатора и правительства области

 

  Добавить ВКонтакте заметку об этой страницеОпубликовать в TwitterОпубликовать в FacebookОпубликовать в ЖЖОпубликовать в ОдноклассникахОпубликовать в Google+


ССЫЛКИ ПО ТЕМЕ

   Обсуждение на форуме ("связанная" тема)
burya (04/07/2014)
Заместитель министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области Дмитрий МЕТЁЛКИН на пресс-конференции рассказал о предварительных результатах основного этапа Единого госэкзамена.

По мнению чиновника, причины ухудшения результатов сибирских школьников еще предстоит проанализировать...

Итоги ЕГЭ - 2014 в Новосибирске

изображение
jenifer (24/06/2014)
sas1974
Я наивно полагала, что это в основном относилось(-ится) к ученикам послабее. Ну к тем, что привыкли и в школе сдувать у других. Их же можно понять, ну не выходить же им из школы со справкой вместо аттестата.
sas1974 (23/06/2014)
jenifer
А вы разве не помните ситуацию прошлого года? Списывание было тк выкладывались задания ровно за сутки до экзамена. Кто-то сам решал, а кому-то решали. aga-aga
jenifer (23/06/2014)
Число 100-балльников по математике по РФ сократилось с 536 до 64 чел.
http://www.tv2.tomsk.ru/news/ekspert-o-plohih-rezultatah-ege-po-fizike-rebyatnya-ponadeyalas-chto-spishet
Неужели 90% прошлогодних выпускников списывали или заранее прорешивали ЕГЭ?
Стали выкладывать статистику по химии и обществознанию. http://proural.info/society/10763/
http://www.kp.ru/online/news/1770731/
По идее проходные баллы тоже должны немного упасть.
Юша (23/06/2014)
Eugene 17 писал(а):
А если решить только часть В, то сколько баллов максимум?


Посмотрела: решить все В - это 15 первичных баллов. Им в этом году соответствует 68 баллов ЕГЭ.
Eugene 17 (22/06/2014)
sas1974
Цитата:
Сложность любого языка в постоянной работе над этим языком. Сложной является любая часть ЕГЭ по ин.языку

Вот и я о том же. Наработать уровень не так-то просто, обязательна систематическая работа в течение нескольких лет, которую не все школы способны обеспечить (не будем сейчас брать во внимание способности и мотивацию детей).
В нашей школе как раз таки ваш курьезный случай. В началке ведет историк, а потом расхлебывать другому преподавателю.
sas1974 (22/06/2014)
Eugene 17
Цитата:

Можно еще вопрос, как на ваш личный взгляд сложность егэ по английскому?

И еще вопрос ко всем - сколько надо вкалывать, чтобы написать на 90-100 баллов?
Вот даже в примере sas1974 дети при упорной подготовке - все каникулы занимаются, остаются после уроков и т.п. - набирают в среднем около 80. Это высокий балл, не спорю. Но как тогда надо заниматься, чтобы было 100, я не понимаю. Выходит максимум вообще не достижим?!

Сложность любого языка в постоянной работе над этим языком. Сложной является любая часть ЕГЭ по ин.языку, со следующего года вводят опять говорение. Здесь как раз тот случай необходимости с 5 класса не запускать предмет, накапливать словарный запас, и самое трудное - ежедневная работа над языком. Книжку почитать, немного, страничку, эпизод фильма посмотреть в ютубе, как пример. Заучивать слова, записав их на карточку, постоянно эти слова повторять, составлять предложения. Я сама каждое лето обязательно прорабатываю пару новых учебников зарубежных издательств, книги и фильмы постоянно на языке читаю и смотрю. Ну и способности у всех детей разные, особенно к языку. У меня в прошлом году были 2 ученицы с результатом 97 баллов, в этом году опять 2 с результатом 98 баллов (одна из них не моя, коллега подготовила). Эти девушки у нас были олимпиадницы. Здесь уместно сравнение со спортом, у кого-то есть способности и физические данные, его можно и в олимпийские чемпионы вывести. А кто-то способен, и данные неплохи, но вот дальше перворазрядника не идет. Почему так? А с языком в дальнейшем будет еще хуже, тк нет учителей. У нас в школе самой молодой уже давно за 40. В этом году работала на курсах повышения квалификации учителей по НСО, молодежи нет, всем курсантам за 40, редко кому 35. Есть вообще курьезные ситуации, когда язык ведут люди по образованию кто угодно, но не учитель иностранного языка, это были географы, историки, была даже учитель технологии. Неудивительно, что будут читать-переводить на уроках, а про эссе и аудирование слыхом не слыхивали. Печально все это :-(
Юша (22/06/2014)
Лита писал(а):

Юша, ну так я и написала, что над доказательством там надо подумать, чтобы оно безупречным было.
С6 привела в качестве примера просто потому, что обычно эта задача считается самой трудной, потому как олимпиадная. Но вот первые два пункта даже я, махровый гуманитарий, решила без проблем.


Дык там задача и состоит в доказательстве. Без доказательства - 1 первичный балл = решили одну задачу из В (тот же 1 первичный балл).
sono io (22/06/2014)
Лита писал(а):

С4 даже мой восьмиклашка решил за 15 минут, а он у меня ни разу не вундеркинд.

Так и должно быть. С4 - задача из планиметрии, планиметрию заканчивают изучать в 9-м классе. ЕГЭ надо рассматривать в целом весь вариант. В общем-то сложная там задачка С5. Не из-за логарифмов, а из-за параметра. Предполагается, что именно она для тех, кто будет в будущем иметь дело с математикой.

А олимпиадная С6 - кто-то решил, кто-то не решил. Кому-то повезло, что аналогичную разбирали на подготовке к ЕГЭ в математическом классе. Учить одаренных детей решать олимпиадные задачи - это их развитие, а отбор с одинаковыми заданиями для тех, кого учили и тех, кого не учили - профанация идеи отбора одаренных детей.
Лита (22/06/2014)
Юша, ну так я и написала, что над доказательством там надо подумать, чтобы оно безупречным было.
С6 привела в качестве примера просто потому, что обычно эта задача считается самой трудной, потому как олимпиадная. Но вот первые два пункта даже я, махровый гуманитарий, решила без проблем.
Насколько сложны задачи с логарифмами, косинусами и синусами - не знаю, я уже не помню, что это такое. :-( Но С4, как я поняла - легкая.
Юша (22/06/2014)
Лита писал(а):
Я не математик и не могу оценить уровень сложности всех заданий, но вот С6 мне не показалась прям ужас-ужас. Обычная такая олимпиадная задачка уровня 8-9 классов. Первые два пункта вообще легко решаются, ну в третьем да, надо подумать над доказательством. Но если ребенок - призер серьезных олимпиад, которые дают льготы на поступление, он с такой задачей должен без проблем справиться.
С4 даже мой восьмиклашка решил за 15 минут, а он у меня ни разу не вундеркинд.
Задания смотрела здесь: http://alexlarin.net/ege/2014/050614_1.pdf


С6 берутся решать очень многие дети (обычно, там очень понятное условие)

То, что ребенок задачу решил и даже получил правильный ответ, не означает, что он получит 4 балла из 4-х за неё. Очень часто в С6 может быть написано решение на 2 листа с правильными ответами, НО оценено это будет в 1 балл, ибо очень часто школьники пользуются при доказательстве либо неверными утверждениями (и проверяющему приходится приводить контрпример), либо недоказанными утверждениями (которые надо доказывать).

Ну и остальные задачи никто не отменял. :haha:
Лита (22/06/2014)
Я не математик и не могу оценить уровень сложности всех заданий, но вот С6 мне не показалась прям ужас-ужас. Обычная такая олимпиадная задачка уровня 8-9 классов. Первые два пункта вообще легко решаются, ну в третьем да, надо подумать над доказательством. Но если ребенок - призер серьезных олимпиад, которые дают льготы на поступление, он с такой задачей должен без проблем справиться.
С4 даже мой восьмиклашка решил за 15 минут, а он у меня ни разу не вундеркинд.
Задания смотрела здесь: http://alexlarin.net/ege/2014/050614_1.pdf
Elena_V (22/06/2014)
У ребят из ФМШ есть еще проблема отсутствия мотивации. Зачем им писать ЕГЭ на 100 баллов, если они почти все призеры-победители олимпиад и поступают на выбранные факультеты без конкурса. Задача - написать не меньше чем на 65 баллов. Многие не заморачивались подготовкой. Ну и в этом году реально математика была сложней чем раньше. Все предыдущие года через 2 часа ребята начинали сдавать работы, а к окончанию экзамена оставалось 2-3 человека. В этом году сдавать работы начали за 20 минут до окончания. В предыдущие года всегда по 5-8 100-бальников было.
21OKSI (21/06/2014)
Eugene 17 писал(а):
я просто наивно полагала, что раз спец. школа с математическим названием, то там должны быть 100-бальные результаты, пусть маленько, но всё же. Где их получать, если не там.
Не думаю, что учат там плохо, дело всё же, в качестве кимов.

Не знаю как сейчас учат в ФМШ, брат учился 25 лет назад, но тогда ребят туда собирали со всего зауралья, отлавливая их на олимпиадах.
Есть еще одна проблема у способных ребят: они могут хорошо решать и даже часть С решить в уме, но вот все это перенести правильно на бумагу - это проблема.
Eugene 17 (21/06/2014)
Цитата:
С чего вы взяли что способности у них в ФМШ именно по математике, может они в физике асы.

Ну как бы школа-то математическая тоже. :-)
Ну ладно оставим фмш, я просто наивно полагала, что раз спец. школа с математическим названием, то там должны быть 100-бальные результаты, пусть маленько, но всё же. Где их получать, если не там.
Не думаю, что учат там плохо, дело всё же, в качестве кимов.
      1 | 2 | 3 | 4    

Есть мнение?

Текст:
Автор:
Код: 
 Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться