/О детях/Воспитание и психология

Месть

Эта ошибочная цель также, как и предыдущие, определяется по собственному состоянию, по чувству, которое возникает в ответ на действие ребенка. Наверняка в каждом родительском опыте есть такие случаи, когда одно и то же действие ребенка, становилось источником различных родительских чувств. Например, если ребенок «нечаянно» разливает чай на важный для кого-либо из родителей документ. В ком-то это действие породит чувство злости, в ком-то чувство обиды.

Это различие возникающих чувств легко можно объяснить различием в детско-родительских взаимоотношениях.

Когда ребенок чувствует в себе силы для борьбы, когда иногда он оказывается в ней победителем, он продолжает бороться с родителем, преследуя цель «борьба за власть». Когда мы подавляем детей, используя свое превосходство над ними, они впадают в отчаяние и проявляют склонность призывать на помощь месть. Ощутив свою никчемность, неприязнь и обиду, дети испытывают желание выместить все это на ком-нибудь.

Переориентация цели «месть»

1. Нужно терпеливо и с пониманием разглядеть сквозь затаенную обиду то, как может проявить себя ребенок, охваченный чувством мести. Например, ребенок запутал все клубочки в маминой корзинке для вязания. Мама точно знает, что это не познавательный интерес, не творческий процесс, а именно месть, потому что есть глубокое сильное чувство обиды. А вчера ребенок был не меньше обижен, например, на то, что мама запретила смотреть мультфильмы, потому что он после прогулки прошел обутым по свежевымытому мамой полу… Так закрутился круг взаимных обид, выйти из которого с каждым новым обижающим событием становится все труднее и труднее. Разомкнуть этот круг взаимных обид непросто. Ребенку сделать это почти невозможно: если так происходит, значит, ребенок оказывается более зрелым и взрослым, чем обижающийся на него родитель. Такое бывает очень редко. Поэтому увидеть, что ребенок мстит и остановить этот поток взаимных обид – задача взрослого.
2. Если вы выбираете мир, то мысленно перечислите пять основных качеств, за которые вы любите своего ребенка. На ребенка, который преследует цель «месть» мы сами часто обижаемся и стараемся выместить на нем свою обиду. Ответив ему тем же, мы можем временно улучшить его плохое поведение, но это только обострит проблему. Наказание может послужить ему оправданием для последующей агрессивности. Избегайте решать проблему, предъявляя встречное обвинение, ведь таким образом будет хуже вам обоим.
3. Сделайте что-нибудь, чтобы восстановить взаимоотношения с ребенком. Определив цель «месть», пользуйтесь только естественными последствиями до тех пор, пока между вами не установятся нормальные отношения. Ребенок, который ищет удобный случай, чтобы «свести счеты», может истолковать логические последовательности как наказание. Избегайте идти на конфронтацию с ребенком, если вы разозлились. Ребенок ощутит вашу злость и сможет использовать ее против вас.
4. Воспользуйтесь своими внутренними ощущениями как руководством к действию и пониманию, что может чувствовать ваш ребенок. Если вы обижаетесь на него и хотите отомстить – это верный признак, что и целью ребенка является месть.

Упражнение. Мысленно представьте себе, какими вы хотите видеть ваши отношения. Отведите для этого пять минут утром, перед тем, как начать очередной день и пять минут вечером, перед тем, как уснете. Второе – это проверить свою любовь на практике: постарайтесь и теперь полюбить его без всяких условностей в течение одного дня, или хотя бы половины дня.

Анна Бердникова

Уклонение
Сводная таблица ошибочных целей

Ваш комментарий
Текст:
Автор:
	Для получения уведомлений об ответах необходимо представиться или зарегистирироваться