/Занятия и игры для детей/Игры и развитие детей от 1 до 3 лет

Похождения в развивающий центр Егорки

Всем привет! Меня зовут Егор, мне два с половиной годика. Когда мне был один год и восемь месяцев, мы с мамой решили вести «клубную жизнь» и отправились в детский развивающий центр. Там мы познакомились с воспитательницей тётей Настей и многими детишками. Я занимаюсь по двум методикам: Зайцева и Монтессори. 
На занятиях по первой методике я изучаю буковки в игровой форме, с помощью гремящих кубиков, так же я познаю новые слова по тематике урока, и конечно выполняю творческие задания. 
На первом моем занятии в центре, к нам приходила в гости лисичка, она рассказала о том, какие комнаты у нас есть в доме (зал, спальня и т.д.) правда я мало что понял тогда и меня больше увлек шкаф, с всякими мозаиками, пирамидками, шариками и еще с множеством игрушек, впрочем, его я и отправился исследовать. Подошел к шкафу, достал ведерко с кубиками, в то время как тётя Настя распиналась перед маленькой аудиторией о том, где можно пить чай в зале или на кухне? Мама пыталась вернуть меня в компанию деток, но моя упертость оказалась сильнее маминого желания, и я остался возле шкафа, кстати, надо заметить вскоре и Даша и еще пару киндеров, подтянулись к моему шкафу. В общем, тётя Настя, видя, что теряет зрителя, включила музыку, и мы все пошли делать зарядку под музыку, танцевать одним словом, кто как мог. Мой танец заключался в том, что я бегал по комнате, махал руками, и иногда подпевал, Даша виляла попой, а Саша ручками «лампочки выворачивал». Было весело. После танца настало время отдохнуть и позаниматься спокойными играми и нам разрешили походить по мячикам в бассейне (профилактика плоскостопия), однако я лично не понял установки – ходить, я начал эти мячики вышвыривать из бассейна, и не только я, кстати. А мамы так быстро бегали за мячиками, умора, кто-то из мам сказал, что все мамы в «мыле», я так и не понял, причем тут мыло. После дружного кидания мячиками, мы вместе с лисичкой, отправились лепить из теста калачики, пирожки, т.к. к нам в гости на нашу кухню должна была прийти бабушка. Ну, бабушку я очень люблю, и я был не против готовки пирогов. Но я решил разделить трудовые обязанности, я отрывал порцию теста и давал маме, а она уж катала и лепила пирожки. Делал так не только я, Даша так вообще, пошла, изучать комнату, а ее мама сама сидела и отрывала тесто, и катала, и лепила пироги. На этом занятии больше всего мне нравится «дорожка здоровья», которую мы с ребятишками строим в конце каждого занятия. Для этого мы ставим вместе стульчики, это будет у нас мостик, по которому мы будем ходить, берем большого плюшевого крокодила и кладем рядом с «мостиком» - это будет тропинка, затем берем пирамидку, разбираем ее и ложем колечки друг за другом, это бугорки по которым шагать будем. Также расстилаем коврик – озеро, на котором пришиты пуговки, вшиты мешочки с мелкими камушками, песочком, ходить по нему ножками полезно. И конечно строим туннель из больших кубиков, по которому я очень люблю пролазить. По «дорожке здоровья» мы бегаем под веселую музыку вместе с мамами, закаляемся всей семьей. 
На занятиях по методике Монтессори мне нравится больше. Пока я хожу в группу «вместе с мамой» потому, что мне еще нет трех лет. Но летом мне будет три, и тогда буду ходить самостоятельно. В начале занятия я и мама, и другие детишки вместе с мамами садимся в кружок на подушечки, поем песенку (я пока не все слова знаю, но пою громко), потом мы зажигаем волшебную свечку, которая будет ярко и весело гореть всё занятие. Я несколько раз пытался сам зажечь, но мне не дали спички, мама говорит маленьким нельзя. Я малость покапризничал для вида и пошел играть. После того как все друг с другом поздороваются, мы убираем свои подушечки на место и занимаемся каждый своим делом. Это мне и нравится больше всего. Большая комната разделена на несколько секций, каждая из которых посвящена какому-то направлению в развитии (логическому, творческому, физическому и т.д.) За все занятие (а оно длится полтора часа) я стараюсь побывать в каждой секции. Маме нравится, когда в секции, где имитирована комната, я подметаю, складываю что-нибудь на полочки, в общем, делаю то, что дома меня трудно заставить сделать. Хотя мне тоже нравится, ведь все происходит в игровой форме. Я также не забываю поиграть в игры с водой. Перед тем как подойти к водичке, я надеваю фартук, чтобы не намочить свои вещи, хотя все равно намочу. Мне нравится лить воду из кружечки в мельницу, и вылавливать шарики из воды с помощью ситечка. Но долго возиться в воде нельзя (хоть она и теплая), поэтому я лихо сдираю с себя фартук, и бегу в другую секцию.

Здесь есть небольшой шкафчик (где-то с меня ростом) с дверцами, и каждая дверца закрыта на замочек, все замочки разные: и цепочка, и задвижка, и замок с ключом и другие. Я очень люблю открывать и закрывать дверцы. За каждой дверкой кто-то сидит, или куколка, или мишка, я их достаю оттуда всех, а потом вспоминаю, кто, где живет, и рассаживаю их по «домам». Но вот играет музыка, и тётя Настя берет мыльные пузыри. Ох, как все детки их любят и все хотят подуть, и полопать. Так мы немного отвлекаемся от занятия. После этого я опять иду в секцию, на этот раз в секцию с логическими играми. Тут много всего, и пирамидки с разными формами, и головоломки, и занятия с цветами. Я люблю, когда мы с мамой берем разноцветные бусины, раскладываем их по цветам, и проговариваем цвета на английском языке, очень весело! Есть так же секция с музыкальными инструментами, я там отрываюсь на барабане. К концу занятия я обычно уже устаю, и меня магнитом тянет в игровую комнату, где есть бассейн с шариками, настоящий маленький деревянный мостик, каталки и машинки. Но нужно задуть нашу волшебную свечку. Мы опять все вместе садимся в кружок, поем песенку, машем друг другу ручками и сильно дуем на свечку, чтобы она потухла. Вот после этого я бегу в игровую комнату и отдыхаю от «тяжелого трудового дня» минут десять, после чего мама собирает меня домой. Уходя, я всем говорю спасибо и до свидания. И жду с нетерпением, когда мы с мамой опять пойдем на занятия, ведь там еще столько всего неизведанного мной.