2 3 |
/Занятия и игры для детей/Игры, развитие и обучение детей от 3 до 7 лет
Сюжетно-ролевые игры: дети, которые играют в насВероятно, сюжетно-ролевые игры – самые понятные и очевидные для родительского восприятия. Даже неумелый педагог чувствует себя в такой ситуации вполне уверенно: в самом деле, велика ли хитрость имитировать покупку в магазине или прием у врача? На самом деле то, что мы ошибочно принимаем за слепое копирование – сложная обучающая система, которую очень легко сломать неумелым вмешательством. Мама, которая играет неправильноОсновная ошибка родителей и воспитателей – навязывание готового игрового шаблона, проистекающее из неверного понимания цели и смысла игры. – Ты будешь доктором, я приду на прием, и ты посмотришь у зайчика горло, ушки, выпишешь рецепт… – Ты будешь продавцом, разложи игрушки, которые будут продаваться в твоем магазине, остальные ребятишки – встаньте в очередь… – После того, как кукла покушает, положи ее спать… Что происходит? Мы подменяем игру обучающей программой. В ней уже не остается места полету фантазии; без навязывания родительского шаблона сюжет игры развивается порой непредсказуемо. Продавец вместе с покупателями десантируется на Марс, дочка-пупс внезапно обретает статус модной дамы, владелицы светского салона, парикмахерская сама собой преображается в вокзал. Быть может, это дети играют неправильно? Рождение сюжетаСюжетные игры появляются, когда ребенку исполняется 2-3 года. Именно в это время он начинает активно оперировать предметами (не обязательно игрушками – это могут быть, например, кухонные или канцелярские принадлежности), создавая собственную игровую реальность.
Сам ребенок может быть как героем игры, так и сторонним наблюдателем: «рассказчиком», «диктором». Принципиальный момент – у такой игры появляется сценарий, ребенок может планировать ее, управлять ходом игры и развитием сюжета. Это важная ступень в развитии малыша. Вживаясь в рольПодрастая, малыш уже не просто отождествляет себя тем или иным героем своего сценария, он начинает «вживаться в роль» – имитировать действия, поведение, характер животных, взрослых, даже неодушевленных предметов («сегодня я – машина!»). Это еще не сюжетно-ролевая игра, но ее составляющая часть.
Играем вместеСюжетно-ролевую игру от предыдущих отличает один важный аспект, которого не было ранее – взаимодействие. Теперь нужно не только придумать сценарий, не только сыграть определенную роль, но и самостоятельно договориться с остальными участниками игры о ее правилах.
Как распределяются роли в коллективной игре?Младшие дошкольники, как правило, не всегда четко соотносят роль с сюжетом. У одной куклы-дочки может оказаться сразу две мамы, у одной машины – два шофера и т.д. Решающую роль может играть не договоренность между детьми, а обладание тем или иным игровым атрибутом (у меня есть игрушечная поварешка – значит, я буду поваром).
Наконец, старшие дошкольники уже умеют договариваться о распределении ролей, и основная задача для них – предварительное обсуждение сценария игры, степени ее условности (бывает - не бывает). Дети, активно участвовавшие в сюжетно-ролевых играх, к школе получают основательный навык командной работы, успевают побыть в роли лидера и подчиненного, научиться экспромту и планированию. Очевидно, что собственно сама достоверность сюжетно-ролевой игры (которой, зачастую, придают такое значение взрослые) второстепенна. А давайте поиграем в биржевых трейдеров!Немного за рамками обсуждения осталась роль родителя (или воспитателя) в сюжетно-ролевой игре. На самом деле она может быть достаточно велика. Дело в том, что число сюжетов для такой игры у современного ребенка весьма ограничено. В наш высокотехнологичный век многие родители имеют профессии, о которых их сын или дочка имеет весьма смутное представление, а то и вовсе никакого.
Однако зачастую дети довольствуются скудным сценарным набором именно из-за выключенности из профессиональной жизни родителей. Предлагайте детям новые сюжеты. Если не можете рассказать о своей работе на доступном для ребенка уровне – попробуйте обыграть знакомые ребенку моменты: театр, концерт, ветеринарная клиника, ферма, стройка… Главное – предлагайте детям возможности, а не навязывайте готовые сценарные шаблоны. 15.08.2012 Обновлено 25.08.2022 Автор: Алена Новикова |
Актуальные темы форумов
Детские лагеря НСО. Куда отправить школьников на отдых (Школа и школьники. Вузы и ссузы, студенчество)Лицей 124 (Детские сады, школы, вузы, ссузы Барнаула и Алтайского края)Цветик-первоцветик (Наш цветник )Пхукет Сезон 2021-2024 г. Часть 18. Тай открылся! ))) (ЮВА - Тайланд, Вьетнам, Китай, Индия и другие страны)Нужна школа с медицинским уклоном (Школы и гимназии Новосибирска и НСО: отзывы о школах и учителях)О чем бы еще поныть...))) Том 19 (Обо всем)Четвероклассники 2024-2025 (Школа и школьники. Вузы и ссузы, студенчество)Что? Где? Почем? Том 27 (Обо всем)Давайте говорить правильно - 15 (Обо всем)Конкурс Фото недели. Часть 6 (Фотофорум. Все о фото)
Объявления
Красивые вещички д/девочки 62см-86см (Одежда для малышей до года (до 85 см))Летний костюм, юбка, блузки для будущих мамочек 42-44 р-р (Товары для беременных и кормящих (ДО))Обувь для девочки 31-36 размеры, новая и б/у (Детская обувь от 31 до 36 размера (ДО))Качественные вещи д/мальчика рост 122-151 (Детская одежда на рост от 122 до 151 см)Зимние ботинки, Нарядные лаковые туфли, Босоножки, р-р 38-40 (Обувь для взрослых (ДО))Красивые вещички д/девочки 1,5-7 лет (Одежда для дошкольников (от 86 до 121 см))Вещи для мальчика на рост 152-170 (Детская одежда для подростков 152 см и выше)Красивая и стильная одежда для девочки (рост 122-152) (Детская одежда на рост от 122 до 151 см)Остатки тюля (Пункт обмена и проката)полусапожки женские Rosegold hazel из США р-р 35. Новые! (Обувь для взрослых (ДО))
Увидели ошибку?
выделите фрагмент текста мышкой и нажмите "ctrl+enter"
ошибки в отзывах пользователей не исправляются |